课题：unit 3 what subject do you study at school?课时数：4
1、学习“询问和谈论别人或自己在学校都学习哪些课程”；学会合理地安排自己的作息时间。
2、利用教学**、幻灯片或制作多**课件来展开课堂pairwork问答式。
教学的口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并目标给出理由。
3、学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是在学校学习的学科。通过互相询问和谈论所学的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学重点：
学习“询问和谈论别人或自己所学习的学科”。
重点难点。教学难点：what，do和why引导的特殊疑问句的构成和使用。
课前准备：各学科的教科书或**或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。准备一份班级的课程表。
第一课时。总第7课时。
教学板块学生课堂活动有效生成。
一、第一教学环节：情景创设，导入新课。
教师活动。学生活动。
这一课时的主要内容是学习“询问和谈论所学习的学科”和“询引导学生说出自问”的语言结构。在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导入法。己每天所学的课。
1．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或**课件，教学程，激发学习兴或回顾一些学科名词：what subject is it? it’s english／。趣。
2．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，然后说：myf**oritesubjectisenglish．，再询问学生：what’syourf**oritesubject?
，引导学生作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构。
3．引导学生将1isten and say部分的学科名词与图画中的活动。
反复听录音、认场景进行搭配，完成这部分的教学任务。
4．一边仔细**各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边听读单词。老师的介绍，或一边**课件，一边听介绍，回答老师的问题，跟着。
老师读，学习一些学科名词。
5．一边**各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边认真听老师的陈述，然后回答：we h**eon，开始学习目标语言。
布衣教师。二、第二教学环节：师生互动，学***。
1．**l部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈。
出所听到的学科名词，完成1部分的教学任务。
2．引导学生展开pairwork活动，完成l部分口语交际的教学任。
听录音，对课文务，学会运用what引导的特殊疑问句询问和谈论所学的学科。
3．再**一次录音，引导学生根据所听到的内容整理对话，完成中的生词加强记。
忆。大概知道课这部分的教学任务。
4．引导学生展开pairwork活动，完成activity1部分口语交际文所讲的意思。的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用whatsubject
do you study at school?we studyanddo you h**e等目标语言，完成这部分的教学任务。
5．引导学生阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话。
三、第三教学环节：合作交流。巩固提高。
1、引导学生进行调查活动，让学生调查父母最喜欢的一些事情，然后填写**；再向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成教学任务。
2、制作一份英语课程表。
板书设计。生词：subject，science，maths，music，p．e．，art,social studies重点句型：
what subject do you study at school?
we studyanddo you h**e
语法重点：what subject do you study at school?练习设计：随堂练习设计。
i．从b栏中选出a栏中各句的答语。
a1．do you h**e maths?
2．what time do you get up in the morning?3．who is yourpeteacher?4．why does they like s she like math?
ba．sorry，i don’t know．b． it’s interesting．d．at around 6：30．e．mr．zhang is．反思：
口语练习。布置课外作业，培养学习兴趣。
完成课堂练习，复习旧课，巩固新知识。
小学五年级英语教案
听课培训学习心得。学习者 冯光丽。柳泉小学。通过听课学习，使我感觉到要想取得较好的课堂教学效果，以下几点尤其重要。第一，创设学习情景。提出一个问题，玩一个游戏，以此既可以引导学生进行独立的思考，积极探索，又可以激发学生学习兴趣。第二，分小组练习，既能活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，又能培养学生的...
小学五年级英语教案
欧丽君。教学目标 能听 说 读 写句子 能运用所学重点句型。教学重点难点 能熟读重点句型，并应用于情景对话中。教学模式 口头教学，趣味游戏教学，对话练习。教学过程。一 教师宣读纪律。1 上课不能打闹，要认真听课。2 按时完成课堂作业，并交给老师。3 积极回答老师所提问的问题。4 上课集中精神，不能开...
小学五年级英语教案
小学骨干教师专题报告讲稿。主讲人周君鸽。作为一名小学英语教师，要想与时俱进，不断提高自己的教育教学水平，就必须学习英语课标。近期通过学习 小学英语课程标准 不但使我提高了自身的修养，而且让我地明确了 小学英语课程标准 的基本理念 设计思路 课程目标 内容标准和教学与评价的要求，又进一步理解了小学英语...