五年级第一学期《信息技术》备课-泰山版小学信息技术五年级教案 2009-12-09 22:02:00| 分类： 信息技术参考教案 | 标签： |字号大中小订阅 .
2004－ 2005 学年度第一学期五年级。
信息技术》教学设计。
二 ○○四年八月二十七日。
林桥小学五年级《信息技术》教学计划。
一、学生基本情况分析。
林桥小学五年级共有学生112人，其中女生57人，年龄都在11－13岁之间，大多来自农村及周边街道、商业区。他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经掌握了许多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对《信息技术》是什么还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定的困难和压力。
二、教材分析。
我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》课本第二册（上）。
本册教材从认识电脑硬件开始。包括三个单元，第一单元是计算机初步，包括：第1课认识计算机；第2课计算机硬件；第3课计算机软件；第4课视窗windows；第5课文件资料的管理；第6课文件夹的使用；第7课文件的操作。
第二单元是网上检索，包括：第8课因特网简介；第9课搜索引擎；第10课**信息。第三单元是网上交流，包括：
第11课注册电子邮箱；第12课收发电子邮件；第13课电子邮件管理；第14课聊天室；第15课公告板。
三、教学要求。
总体上来看，《小学信息技术》这门课主要是针对小学生的年龄特点，要求他们初步了解一些电脑方面的知识，本册的教学要求是：
1、要求学生了解电脑的硬件和windows98的基本操作；
2、并会利用因特网实现检索、交流、收发电子邮件等；
四、教学重难点。
从整体上看，小学阶段的《信息技术》教学主要是对学生进行初步的操作方面的训练，重点即难点。即：
了电脑硬件，会利用因特网学习知识；
五、教法建议。
针对小学生的年龄特点和本校学生的实际，我打算在实际教学中采用“任务驱动”、“学科整合”、“演示练习”等手段来加强教学指导。
六、教学措施。
我打算还是按照大纲和教材的要求，一步一步地对他们进行教育教学活动。
另外，除进行正常的课堂教学外，我打算在征得学校同意的基础上办一个兴趣小组，培养一些比较有前途的学生，多辅导他们一些。
七、教时安排。
按大纲要求，本学期每周一课时，共计15课时。另有3周即3课时的机动时间。
教学进度表
周次。教学内容。
教学要求。教学重难点。备注。
第1课认识计算机。
了解计算机及其应用。同左。
第2课计算机硬件。
了解计算机硬件及各部件的作用。
硬件的定义和组成。
第3课计算机软件。
了解什么是电脑软件、软件的分类及各类软件的作用。
软件的概念及系统软件的作用。
第4课视窗windows
了解win98窗口的元素。
学会窗口的基本操作。
第5课文件资料的管理。
帮助学生理解计算机中文件资料是按照树状结构存放的。
文件、文件夹、树状结构的概念。
第6课文件夹的使用。
学会文件夹的基本操作。
培养学生的动手操作能力。
第7课文件的操作。
使学生学会文件的基本操作。
培养学生动手的操作能力。
第8课因特网简介。
使学生进一步认识因特网。
浏览器的使用、**、超级链接。
第9课搜索引擎。
使学生了解搜索引擎的概念。
关键字搜索、搜索引擎的概念。
第10课**信息。
使学生学会保存在因特网上查找的各种信息。同左。
第11课注册电子邮箱。
理解电子邮箱、电子邮件及电子邮件的概念。
学会注册免费电子邮箱的方法与操作。
第12课收发电子邮件。
使学生学会电子邮件的撰写、发送的接收阅读邮件。同左。
第13课电子邮件管理。
学会管理电子邮件。
附件”的使用。
第14课聊天室。
学会利用网上聊天室进行信息交流。
登录、利用聊天室与对方进行交流。
第15课公告板。
学会公告板的使用。
同左。第一单元计算机初步。
一、单元概述。
1．内容要点：
本单元是信息技术学科知识的基础部分，对培养学生初步掌握一些计算机基本知识和技能、进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识具有十分重要的作用。教学内容由“电脑初步”、“电脑硬件”、“电脑软件”、“视窗的桌面”、“文件资料的管理”、“文件夹的使用”与“文件的操作”组成，每课1课时，共7课时。
2．教学要求：
掌握计算机的硬件、软件等基本知识，windows操作系统的桌面组成、窗口、文件夹和文件的有关操作。
3、教学要求：
win98操作系统的组成、窗口、文件夹和文件的有关操作。
4、教法建议：
本单元总的教法建议：
理论课部分建议采用先学后教的方法，教师要设计出层次分明的思考题，引导学生认真阅读教材，用“自己学得”的知识解决“实际问题”，并提供让学生“各抒己见”的机会。最后教师再通过课堂小结使教学内容系统、完整。
上机课部分，以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件(或课件)创设情境，以电脑为意义建构的工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师可以灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
二、教学准备：
1．教师知识准备：
熟知计算机硬件、软件等基本知识，熟练掌握window 98的各种操作，熟悉多**教室的使用及有关技术操作规范。
2、教学软、硬件准备：
本单元教学需要多**网络教室，操作系统为win98第二版。
第1课认识计算机。
一、 教学目的。
1、 让学生了解电子计算机的概念、计算机的发展及计算机的应用。
2、带领学生初步认识计算机，进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技术的积极性。
二、教学内容。
1、电子计算机的概念。
2、计算机发展的主要阶段。
3、计算机的主要功能。
4、计算机的应用。
三、教学重难点。
1、重点：电子计算机的概念、计算机的应用。
2、 难点：计算机发展的主要阶段。
四、教法建议。
采取问答、先学后教等方法。
五、教时安排。
1课时。六、教学过程。
1、导入新课：老师认识一位“朋友”，它不但会快速计算，而且具有很强的判断、分析和记忆能力。大家想不想认识它呀？
学生齐答：“想！”今天，老师就把它介绍给大家，它就是“电脑小博士”。
2、学习新知：
展示现在的电子计算机，引导学生初步认识现在的计算机。
提问电子计算机的概念，帮助学生理解“电子计算机是一种能够高速、精确的进行计算的现代化电子设备”(与前面的电脑小博士会快速计算相对应)。
用对比法介绍第一台电子计算机的特点(包括名称、体积、体重和运算速度)。
学生自学关于计算机发展阶段的知识。教师提问不同层次的学生。
让学生说一说希望电脑小博士帮助自己做些什么。通过学生的发散思维，充分发挥学生的想象力，认识电脑的未来。
教师因势引导学生了解电脑在现实生活中的用途。
3、反馈及小结：教师提问：“这节课我们学到了什么？”由某学生回答，其他学生不断补充，以此加深他们对电子计算机概念的理解，巩固这节课所学的其他知识。
4、 布置作业。
1）完成课后“练一练”中的问题。
2）预习下一课内容。
第2课计算机硬件。
一、教学目的。
1、 学生了解电子计算机的硬件及各部分的作用。
2、 加深对计算机功能的理解。
二、教学内容。
1、 计算机硬件的概念。
2、 计算机硬件的组成。
3、 组成计算机硬件的各部件的作用。
三、教学重难点。
1、 重点：计算机硬件的概念、计算机硬件的组成。
2、 难点：各部件的作用。
四、教法建议。
直观教学法、先学后教教学法。
五、教时安排。
1课时。六、教学过程。
1、导入新课：通过上一节课的学习我们已经初步认识计算机了，在我们的日常生活、生产及学习中计算机能为我们做些什么呢？学生回答。
通过以上同学的回答，我们知道计算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。那么，计算机究竟是由一些什么东西组成的呢？这节课我们一起来学习计算机硬件。
2、学习新知：
出示计算机实物(或结合教材第4页图2—1)，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部件的名称。教师根据学生回答情况板书，最后总结出“主机、显示器、键盘和、鼠标等看得见、摸得着部件都是计算机硬件”。
通过比喻，引导学生逐个认识计算机硬件的组成部件及其作用。显示器像电视，鼠标像老鼠，**处理器类似人的大脑，存储器像仓库。
指导学生用对比的方法进一步学习、理解知识点。“我们在计算20x 3+ 30二？解这道题时使用了我们身体上的哪些器官？
”学生动脑思考，回答：眼睛、大脑、手、嘴。“眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分？
”学生回答：眼睛相当于计算机的输入设备；大脑相当于计算机的**处理器；嘴和手相当于计算机的输出设备。
3、反馈及小结：这节课主要学习了计算机硬件及其组成，我们可以把计算机的**处理器比做人的大脑，把计算机的输入设备比做人的眼睛、耳朵，把计算机的输出设备比做人的嘴和手。可见，计算机硬件的组成和人的组成差不多。
4、 布置作业。
1）完成课后“练一练”中的问题。
2）预习下一课内容。
第3课计算机软件。
一、 教学目的。
1、 让学生了解什么是计算机软件、软件的分类及各类软件的作用。
2、 了解硬件和软件的关系。
二、 教学内容。
1、 算机软件的概念。
2、 软件的分类。
3、 各类软件的作用。
三、 学重难点。
1、 重点：软件的概念、系统软件的作用。
2、 难点：软件的分类。
四、 教法建议。
采用任务驱动和问题引导的方法。
五、 教时安排。
1课时。六、教学过程。
1、导入新课：通过前面的学习我们已经知道计算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。大家想一想，有了硬件，计算机就能正常工作吗？
还不能正常工作，为什么呢？因为计算机硬件还要在软件的指挥下才能开始工作。这节课我们‘起来学习计算机软件。
2、学习新知：
指导学生自学软件的概念。
分组讨论：你知道哪些软件？讨论结果：“纸牌”游戏、金山画王、写字板、windows98、ie浏览器等。
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