活动指导思想：
1．以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加快教育质量的全面提高。
2．建和谐有效的新课堂。新课堂是充满活力的生命课堂，要努力从“知识课堂”走向“生命课堂”。关注学生的发展，关注学生精神世界的发展。
新课程更要构建起师生平等对话的平台，让每个学生都能得到健康、和谐的发展。
3．重视教学质量，争取整个年段的语文成绩在原有基础上有较大幅度的提高，保证合格率，提高优秀率，全面提高学生的语文素养。
二、主要工作。
一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围。
1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续深入，扎实地推进语文教学改革的进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
2．每次的教研活动，针对教学中存在的问题重点研究。比如怎样把握教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
3．备课在自己备课的基础上，加强集体备课。要求教学过程设计理念新、教学手段和方法新，而且教学目标要准确。
4．开展听课评课活动，通过年级内、大组内、区内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学***，促进语文教研工作的开展。本学期听课不少于15节。同时认真写好听课笔记，做好评课，通过面谈或利用网络资源及时交流。
5．认真学习，多方充电，提高广大语文教师的语文素养。
组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。特别注意教后反思不走过场。
二）加强课题研究，注重学生素养。
1．本学期，保持科研工作的连续性，继续进行学校的国家级重点课题《推进教师专业化发展，创建网络环境下高效优质精品课程的研究》的研究。本学期拟开出两节高质量的公开课。
2．结合学校语文大组的工作要求，以“作文教学”为课题，抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。
三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活。
1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
2、开展一次年级性的作文竞赛活动。
三、具体安排。
第一周统一簿本及批改要求，提出备课要求。
第二周年级摸底测试，流水批阅试卷。
第三周批阅监控卷，做质量分析。
第四周校监控，阅卷。
第五周国庆放假。
第六周针对校监控情况做分析，找差距。
第七周讨论交流1—4单元教学重点难点，结合区监控出相关复习卷。
第八周交流近期班级语文学习情况，交流经验。
第九周组内听课（严琴）
第十周理论学习。
第十一周上研究课（殷晓翠）
第十二周**优秀教师录像课。
第十三周讨论交流第六单元教学重点难点及有关案例。
第十四周上研究课（时慧、袁蕴晖）
第十五周上研究课（刘汝敏、陆丽秋）
第十六周讨论交流第。
七、八单元教学重点难点及有关案例。
第十七周上研究课（施辉、韩靖）
第十八周出期末复习卷，复习迎考。
第十九周期末测试，流水批阅试卷，完成质量分析。
第二十周总结教研工作。
一、指导思想。
围绕语文教研组工作计划，继续以“二期课改”精神，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革**现的新问题和新情况，本文**[教育文稿网].eduwg.**请注明出处。
以开展上海信息化应用实践学校为契机，以校本教研为抓手，以落实“课改计划”为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极开展“教学的有效性”的探索与研究，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标。
1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。
2、抓好毕业班的教育教学工作，努力提高整体合格率。
3、组织好备课组活动，提高备课组整体教学水平。
4、结合校本研修，抓好课题研究的质量。
三、主要工作。
一）优化队伍建设，提高备课组教学水平。
1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
2、结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动，学习骨干教师的先进经验，提高自身的课堂教学水平。
3、帮助教师树立成果意识与竞争意识。积极引导参加区、署组织的教研活动，组织开展校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。
4、积极撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。每学期向学校推荐一个典型案例或一节公开课，让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。
5、树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著。同时以校园论坛为阵地，继续开展“每月一学”主题论坛学习交流活动。加强教师理论与实践有效整合的能力，提升自身内涵。
6、结合学校“周三听课日”活动，将“同课异构”教学研究作为本学期备课组重要活动形式，开展相关磨人磨课研究活动。以备课组为单位，分步开展“同课异构”研究。
二）加强教学常规，落实教学五大基本环节，提高课堂教学效率。
1、备课细读文本，认真备课（备教材、备学生），体现出同课异构，并于课后及时写好教学反思。
2、上课“课内得法，课外得益”，要利用好教材这个教学范例，扎扎实实地进行语文教学，利用文本培养学生的阅读能力，并能注意信息技术与学科课程的整合，讲究课堂三十分钟的实效。
3、作业教师要学会设计作业，课后作业能根据学生的学习水平布置，并及时进行批改、订正，并及时向学生反馈作业中存在的主要问题。
4、辅导认真抓实、抓好提优补差工作，提高合格率和优良率。
提优工作增加阅读量，注重语言积累，培养阅读兴趣。在阅读教学中注重阅读方法的传授，让学生在阅读中学会阅读，激发学生的阅读兴趣，拓展学生的视野，增长学生的阅读量。使“课外阅读促进课内学习，课外有机结合”，把语文学习当作一件乐事。
补差工作关注班中后百分之二十的学生，严格要求书写质量，平时加强写字训练，加强词语的理解与默写，作业做到课课清、堂堂清，努力消灭不合格现象。
5、评价坚决反对“题海战”，根据学生的实际认知水平，提高教师的命题能力，做到每单元对学生进行一次考查，及时关注学生的学习情况。
三）贯彻“十六字”方针，落实“新课标”对小学五年级的“双基”要求。（加强基础、培养习惯、内外联系、读写整合）
1、在平时的教学中，加强基础教育，培养学生良好的学习习惯静心读书的习惯，仔细倾听的习惯，经常动笔的习惯，认真思考的习惯。
2、强化五年级学生阅读能力的培养，增加阅读量。
3、继续加强落实教学中的读写整合，加强写作训练认真完成8篇大作文的指导、习作，作文批改要一鼓励学生为主；每单元要配一篇小作文（小作文要与阅读的内容联系；读写结合的几种训练方式仿写、扩写、续写、听写。老师要注意时时指导。
四）抓好课题研究，提高课题研究的质量。
1、继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体，确立学校—科学灵活有效处理教材，提高课堂教学有效性；教研组（备课组）—利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改进主题，同时教师个人要针对课堂教学改进的薄弱点、困惑和需贯彻的理念，进行小专题的**与研究。充分利用校园博客，校本研修平台进行广泛主题交流研究，并积极撰写教学案例，积累教学经验，切磋教学问题。
2、以“农村学校信息化试验校”为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极开展“教学的有效性”的探索与研究，并注意资源的积累和经验的总结。
四、具体工作安排。
第三周制定交流教学工作计划。
第四周观摩骨干展示课。
第五周学校语数英质量调研。
第七周专家讲座（教研组建设）；区优秀教研组经验介绍。
第十周骨干展示课；期中质量调研。
第十一周《课堂教学改进计划》阶段评议。
第十二周骨干展示课；启动“同课异构”研究。
第十四周观摩骨干展示课。
第十五周“听课周”交流活动（第15周）
第十七周片断备课能力评比。
第十八周语数英质量调研。
第二十周期终考试；期末工作总结。
模板仅供参考。
祝您工作顺利！
五年级第一学期语文备课组总结
四年级语文备课组工作总结。一 基本情况。五年级有4个教学班，学生148人，4名语文教师，各担任1个班的语文教学工作。经过一学期全体成员的共同努力，全年级学生整体语文素质大幅度提升。学生基础较为扎实，但学习习惯不是很好，年级里有一部分学习特困生，这给年级的教学整体前进带来一定的阻力。二 有效达成学期初...
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2017 2018第一学期小学五年级语文备课。组活动计划。姓名 xxx学校 xxx时间 xxx 第1页共9页。2017 2018第一学期小学五年级语文备课组活动计划。活动指导思想 1 以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加快教育质量的全面提高。...
学年第一学期五年级语文备课组工作总结
二 存在的问题。1 业务学习没有形成自觉行为，没有形成因为需要而学的氛围。主观努力不够，还需要不断学习，充电。2 教师的教学总结反思做的还不够好。3 我组语文教师的课堂教学整体水平有待进一步提高。个别教师对 20 20 教学模式的运用落实不好，个别教师课堂上讲得多，学生思考 讨论 交流得少 有的课堂...