五年级下册《青春舞曲》教学设计。
授课教师】冀良萍【授课对象】五年级。
教学内容】．学唱歌曲《青春舞曲》。
．**活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。【教学目标】
．学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
．通过**活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
．了解维吾尔族**特点，并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会**与舞蹈合作产生的美。【教学重点、难点】
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂的气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。【教法】
听唱法、表演法、创造法【教学过程】步。
内容教师活动学生活动。
骤。欣赏《掀起１．**影碟，引导学生说欣赏并回答出是哪个民族导。
你的盖头出这是哪个民族的舞蹈。的舞蹈，并在地图上指出入。
来》２．出示地图，引导学生在此民族所处的省份。
新。地图上找出此民族所处的。课。省份。
学欣赏《青春****，引导学生说出这认真听后，讨论并回答问习舞曲》首歌曲的**特点，包括曲题。新调、节奏、速度、情绪，学课生回答后作评价。
学唱《青春１．放录音，引导学生学习，１．边听边跟随录音唱乐舞曲》，并代用竞赛的方式看哪一组、谱，同时跟着歌曲的拍子学。
掌握主要节哪位同学学得最快、最好。拍手，体会节拍感觉，找习。
奏型。２．采用齐唱、领唱、轮唱出主要节奏型，边唱边拍。
新。等方式练唱，直到学生能够出节奏型，唱熟后填词。
课。背唱。２．小组竞赛，采用不同。
的方式练唱，直到能够背。
引导学生讨论歌词富含的探分析歌词哲理是什么？学生回答后究作评价。
编配打击乐介绍维吾尔族的特色乐器１．认真听老师讲解。音伴奏手鼓、萨巴依，并示范手鼓、２．学习演奏手鼓、萨巴乐萨巴依。依。
３．自制打击乐器。活４．选用不同的打击乐器，动自编与歌曲相配合的节。
奏。展示自制打引导学生表演后，进行评１．展示自制打击乐器，价。自编节奏。２．评价出哪评击乐器，自。
一组的节奏与歌曲配合起价编节奏。
来音响效果最好。学习维吾尔**维吾尔族舞蹈影碟，和活族舞蹈的基学生一起学习维吾尔族舞。
本动作蹈的基本动作。动。
创编舞蹈动１．把全班分成几组，指定。
探作几个有舞蹈基础的同学作究为骨干，每人带领一组创编评舞蹈动作。２．引导学生作价评价。
欣赏并学习维吾尔族舞蹈。
的基本动作。
唱下来。先读歌词后讨论再回答。
．分组创编舞蹈动作，可以是新疆的，也可以是其他的。练习几分钟后向全班展示。２．评价出哪。
组创编得最好。
各组共同表演。合表演《青春把学生分成唱歌组、打击乐。
舞曲》组、舞蹈组。作。
拓展阶段】1、布置课后作业：为《青春舞曲》创编一段歌词。2、介绍王洛宾及其作品：
他一生经历坎坷，但执著地热爱**，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的**作品大多浪漫热情，不仅是我国民族**中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有：
《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》《大板城的姑娘》、《掀起你的盖头来》（用多**课件**这些歌曲）【小结】
1、引导学生回答这节课的收获是什么？学生回答完毕后作评价。（告诫人们要珍惜宝贵的青春）
今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。
七年级下册第三单元《青春舞曲》教学设计
微格课教学教案。科目 教学对象 初一学生课题 七年级下册第三单元 青春舞曲 目的。1 能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间 感兴趣，愿意了解少数民族与中原 文化间的联系，并积极参与各项 实践活动。2 能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱 青春舞曲 并背唱。3 能够用器乐的形式为...
八年级上册《热巴舞曲》教学设计
教学内容 欣赏管弦乐 热巴舞曲 教学目标 知识与能力目标 了解我国x藏的风土人情，以及x藏 风格特点和x藏舞蹈特点 2 过程与方法目标 能够对藏族 感兴趣，能积极参与相关 实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族 文化多样性的认识。3 情感态度与价值观目标 感受x藏乐曲的 情绪及藏族民间 的因素...
八年级上册热巴舞曲教学设计
八年级上册 热巴舞曲 教学设计。教学内容 欣赏管弦乐 热巴舞曲 教学目标 1 知识与能力目标 了解我国x藏的风土人情，以及x藏 风格特点和x藏舞蹈特点 2 过程与方法目标 能够对藏族 感兴趣，能积极参与相关 实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族 文化多样性的认识。3 情感态度与价值观目标 感...