《青春舞曲》说课稿。
尊敬的各位老师、同学，大家下午好，我是第二十二中学的罗佳，很高兴有这次说课的机会，我今天说课的课题是《青春舞曲》。我今天说课的环节主要有以下五个部分：一、说教材1、教材分析。
本节课是九年义务教育初中七年级**第三单元天山之音的演唱内容。这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。
最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。二、说学情。
初一年级的学生来自不同的小学，三分之一的学生初步掌握了**的基础知识，但他们把握**的情绪和表现**的能力还有待进一步的加强和提高。还有三分之二的对同学对**基础知识的掌握还差一大截，因此，对学***的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握**知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
三、教学目标：
认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过**活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族**的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
四、教学重点：歌曲情绪的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力。教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、自制打击乐器、多**课件。
五、说教法。
针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。说学法。
从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主**法、实践法。六、教学过程和设计意图：（一）、组织教学：
教师示范几个民族的舞蹈动作，让学生分别说出是哪个民族的舞蹈动作。
设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此，运用提问法集中学生的注意力。
二）、情景导入引情激趣。
1、多****新疆维吾尔族歌舞《掀起你的盖头来》。
2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌曲，并说说歌曲的**情绪。
设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《青春舞曲》。（三）、整体感知引导掌握1、欣赏《青春舞曲》
2、教师和几位舞蹈能力较强的学生为歌曲伴舞。
设计意图：让学生全面感受歌曲的**情绪，为歌曲伴舞，主要是创设欢乐的情景，陶冶学生的情操，激发他们的学习欲望，调动学生的主动性、积极性。3、突破难点：
1）、教师用手鼓示范边拍节奏边朗读歌词。（2）、学生找出歌曲的主要节奏型并拍出来。（3）、引导学生为歌曲编配打击乐伴奏。（4）、按节奏朗读歌词。（边拍边读）4、学唱歌曲。
1）、随电子琴跟唱歌曲旋律。（2）、学生跟录音学唱歌词。（3）、教师弹旋律，学生唱词。
4）、教师根据学生在学唱的过程**现的问题进行讲解、分析、纠正。
5）、完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感）设计意图：初二学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段，已经具有独立思考问题的能力，让学生自由为歌曲编配打击乐伴奏，能调动学生的主动性、积极性，增强学生的节奏感；同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。（四）、**活动---**表演展现自我1创编舞蹈动作，为歌曲配打击乐器。
2、全班同学分成演唱组、节奏组和舞蹈组进行唱、跳、奏表演。3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲。设计意图：
通过创编舞蹈动作，培养学生的想象力和创造能力；通过分角色进行集体表演，让学生进一步感受歌曲的风格特点；感受节奏与演唱、舞蹈的结合；用不同的速度、力度来表现歌曲，能让学生在自身的体验中通过对比后，更能确切的的掌握歌曲的欢乐情绪。提高学生表现**的能力。（五）、拓展。
1、思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？2、讨论（师生、生生互动）
设计意图：**也是一门学科，它渗透着情感教育、道德教育；通过师生、生生之间进行交流、讨论，不仅能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理（告戒人们青春易逝，一寸光阴一寸金，要好好把握时间，珍惜时。
间。）同时还能提高学生的鉴别、分析和表达能力。
六）、小结：
今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族**文化，继承和发扬具有我们民族特色的**文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。
总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为主体的思想，着眼于学生的个性化发展，以创设情境，激发学生的兴趣为主线，贯穿整堂课。
七年级青春舞曲教案
人音版七年级青春舞曲教案。教学内容 青春舞曲 教学目标 1 通过学唱歌曲，使学生能够用歌声生动形象的表现歌曲内容。2 通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。3 使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族 的感情。4 理解作品的内涵。教学重点 学唱歌曲 青春舞曲 体验作品中的...
七年级青春舞曲教案
篇一 七年级 青春舞曲 教学反思 七年级 青春舞曲 教学反思。1 歌曲导入 为了让学生更快的进入到本节课的学习，我采用出示邮票辨认各个少数民族，引出新疆维吾尔族及 特点，为后面课堂评价做铺垫。2 节奏感知 在课本上例举了四条节奏型训练，第一条节奏让学生跟随拍手，初步感知 的整体情绪。第二条节奏学习一...
七年级下册第三单元《青春舞曲》教学设计
微格课教学教案。科目 教学对象 初一学生课题 七年级下册第三单元 青春舞曲 目的。1 能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间 感兴趣，愿意了解少数民族与中原 文化间的联系，并积极参与各项 实践活动。2 能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱 青春舞曲 并背唱。3 能够用器乐的形式为...