成长的圆舞曲。
成长的圆舞曲。
每个人都是世界上独一无二的**家，直到现在，我仍在继续谱写着一首跌荡起伏的成长圆舞曲。【开门见山】欢快的雨声。
滴嗒……”窗外，雨正演奏着一串跳跃的音符，每一个音符舞出一个水花，在水面上跳动着，无拘无束，像一群快乐的孩子。
我并不羡慕它们。你瞧，我不也是一个快乐的小雨滴吗？常常有如水花般的愉快心情。每天在学校里，有那么多可爱的伙伴，手拉手，肩并肩，不正如那雨的大家庭吗？
于是，“奏响”了欢快的“滴嗒”声！凄美的风声。
风将雨吹跑了，也把我的快乐吹走了……
呼——呼——”这让我的心中产生了一丝寒意。雨来去匆匆，我的脸也是千变万化。
秋风吹落了树叶，也常常吹落我的眼泪。有时候，我真像秋天的黄叶般脆弱，受不得一点儿委屈，不然，眼里又会闪耀着一种晶莹的东西，“呜呜……”地哭起来——躲在心灵的角落里哭起来。
我的心又在演奏了，那是一阵凄美的风声……磅礴的雷声。
我的脾气可不好惹，只要让我的小宇宙爆发，那人就不会有好下场！“轰隆——”打雷了！那雷声令人又惊又怕，好像是天上的首领，一声即招。
而来的狂风暴雨，真有种“王者”的感觉！
我呀，也是一声雷！把我给激怒了，“淑女”一词就离我老远，新一代的“闪电宝贝”就诞生了！
于是，我奏起了磅礴的雷声！【分段描写了成长中所经历的自然界中的声音，同时结合了自身的感受和体会】
这支圆舞曲伴我成长，喜怒哀乐，样样俱全。它多彩缤纷、连绵起伏，我的生活也因此而精彩！【最后再次点题】
五年级语文下册《维也纳生活圆舞曲》教学反思
课文 维也纳生活圆舞曲 是教材第八单元的配套选读课文，作者冯骥才主要向我们展示了一幅富有诗意的维也纳生活风情画卷，表达了作者对维也纳的赞美与向往。从文章的题目看来，与维也纳人的生活息息相关。生活的美源于 让生活平添一份诗意。生活不能没有 是维也纳的灵魂。让学生领悟生活与 的关系是本堂课的重点。对于这...
五年级语文下册《维也纳生活圆舞曲》教学设计
教学设计。一 教材分析。维也纳生活圆舞曲 是人教版五年级下册第八单元 了解不同地域民族风情 单元的补充课文。文章选材独特。作者冯骥才用充满生活气息的材料表达 是维也纳人灵魂之所在 这一主旨 同时用极富想象 富有画面 情趣盎然的笔调，生动地描写了维也纳人的生活时时 处处都洋溢着 的气息。结合略读教学的...
小学二年级上册《小狗圆舞曲》教案
小狗圆舞曲 教案。一 教学目标 1 感受圆舞曲流连贯 转动的旋律的特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固 知识。2 说 演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在 活动中创作。3 激发学生学习 的兴趣，培养学生主动学习 主动 的能力，由课内延伸至课外，扩展学生知识。二 教学重点...