教学设计。一、教材分析。
维也纳生活圆舞曲》是人教版五年级下册第八单元“了解不同地域民族风情”单元的补充课文。文章选材独特。作者冯骥才用充满生活气息的材料表达“**是维也纳人灵魂之所在”这一主旨；同时用极富想象、富有画面、情趣盎然的笔调，生动地描写了维也纳人的生活时时、处处都洋溢着**的气息。
结合略读教学的特点和五年级学生的阅读能力，通过朗读、批注等有效的手段，引导学生读文字联想和想象，理解、欣赏课文语言；并以自主学习的方式展现学习过程，培养阅读能力。
二、教学目标。
1．运用联想和想象理解文字，指导以批注的形式正确表达自己的阅读感受。
2．通过理解“维也纳生活与**的关系”，欣赏作者选材特点和语言特色。
3．在阅读中，感受“**是维也纳灵魂之所在”，感受作者对维也纳生活的喜爱。
三、教学准备。
学生预习课文：把课文读通顺，读正确。课堂上使用多**设备。
四、教学过程。
一）自主质疑课题，梳理课文内容1．读课题，质疑。
师：今天我们学习的课文题目是——维也纳生活圆舞曲师：“维也纳”、“圆舞曲”，大家有了解吗？来，说一说。2．学生自主交流。教师随机介绍：
维也纳，奥地利首都，被称为**之都。
圆舞曲，一种**形式，起源于奥地利。它采用3/4拍，节奏明显，旋律轻快，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。
3．带问题读课文。
师：圆舞曲有很多种，今天我们学习的是——维也纳生活圆舞曲。读到这里，你有什么问题？
4．学生自主交流。5．带问题读课文。
师：圆舞曲到底跟生活有什么关系？快速读课文，读完后先想想课文写了什么内容？
6．学生读课文，自主交流。
学生根据交流内容，自主梳理课文内容。教师随机板书：鸟叫、花儿、街道、酒馆（二）研读“鸟叫”版块，感受选材特点。
1．过渡：这些常见的生活场景，在**之都维也纳却散发着浓郁的**气息。它们和**有什么关系呢？（板书：生活——**）默读课文1——4节，想想鸟叫和**之间有什么关系？
2．学生自主交流阅读感受。
3．聚焦重点，提示方法，深入理解。
1）根据学生交流出示句子。
有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转﹑嘹亮﹑悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的**？
有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫声很像猫叫。
2）发现描写上的共同点。
师：读这些句子，你发现作者描写时有什么特点？（3）通过朗读、联想，感受作者描写鸟叫声时选材之独特。
（4）引导学生发现作者描写之独特，形成认知冲突师：像这样描写鸟叫声的写法，相信很多同学在自己作文中也会经常写到。可是后面这些鸟叫声的描写，你们发现有什么特别的吗？
学生思考后交流。
5）用批注的形式表达自己的阅读体会。师：作者这样的描写给了我们不一样的感受——ppt出示批注，请学生读。
批注一：文中各种鸟的叫声，丰富而不重复，让我联想到了一场清新、悦耳的交响乐。
批注二：“时断时续，嗒嗒作响”的鸟叫声，让我联想到了**会上节奏轻快，旋律优美的小鼓声。
6）小结：作者选取的这些鸟叫声，别具匠心，而我们通过联想和想象则让阅读变得更有趣味，更有收获。接下来，请大家展开联想和想象，读读后面几部分内容，你可以选择其中一段，读读，圈圈，划划，然后像老师一样把阅读体会写在旁边。
（板书：联想想象）
三）运用联想和想象，赏读课文语言。
1．学生在“花儿、街道、酒馆”中任选一段，运用联想和想象，尝试用批注的形式赏读课文。
2．学生认真读文、划句、圈词，写批注，教师随机指导怎样写批注。
3．选择部分学生交流、点评。
按“花儿、街道、酒馆”的顺序，选择部分学生读批注，教师在交流中随机指导：强调怎样通过联想和想象表达文字背后的情感与内涵。
4．再次赏读课文第8自然。（1）学生交流想象到的画面。（2）配乐引读。《维也纳华尔兹》
作者坐在乡村的当年酒家里，体会到了什么才是真正的维也纳**。你看，作者闻到了——芳香四溢的葡萄酒，尝到了——刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排，听到了——欢快的华尔兹舞曲，看到了——满脸通红的老汉，看到了——他满是硬胡茬的下巴，看到了——他拉着一把又小又旧的提琴，还看到了——一条短尾巴的大黑狗起劲地跳起舞来……
5．联系全文，提升理解。
师：小酒馆的人们被**所陶醉。在维也纳，鸟叫，花儿，街道，这一切都让人陶醉！
ppt出示。
**，在维也纳；**，与人们的生活；**，；**，。
教师根据学生回答，在ppt上补充句子，随后串读学生批注。（四）拓展课外资料，再赏选材之妙。
五年级语文下册《维也纳生活圆舞曲》教学反思
课文 维也纳生活圆舞曲 是教材第八单元的配套选读课文，作者冯骥才主要向我们展示了一幅富有诗意的维也纳生活风情画卷，表达了作者对维也纳的赞美与向往。从文章的题目看来，与维也纳人的生活息息相关。生活的美源于 让生活平添一份诗意。生活不能没有 是维也纳的灵魂。让学生领悟生活与 的关系是本堂课的重点。对于这...
成长的圆舞曲小学五年级作文
成长的圆舞曲。成长的圆舞曲。每个人都是世界上独一无二的 家，直到现在，我仍在继续谱写着一首跌荡起伏的成长圆舞曲。开门见山 欢快的雨声。滴嗒 窗外，雨正演奏着一串跳跃的音符，每一个音符舞出一个水花，在水面上跳动着，无拘无束，像一群快乐的孩子。我并不羡慕它们。你瞧，我不也是一个快乐的小雨滴吗？常常有如水...
人教新课标小学五年级下册语文《维也纳生活圆舞曲》课件
活圆舞曲 课件 三篇 导读 本文人教新课标小学五年级下册语文 维也纳生活圆舞曲 课。件 三篇 仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一 教学目标 1 正确认读 婉转 磕牙 撩动 词语 积累 丰富而不重复 深沉而持久 清脆而透彻 等词语。2 抓 随时随地 一词，引导学生整体感知维也纳充满 气息 ...