小学五年级语文下册《满井游记》教学设计

满井游记。

教学目标：1.掌握课内较多的生字词。

2.掌握课文的写景思路和内容3.赏析文中的写景名句。

教学重难点：

赏析文中的写景名句。

教学辅助：多**ppt幻灯片制作。

教学课时：一课时。

教学内容：一．导入：

同学们，古人常说“智者乐山，仁者乐水”，古代文人喜欢寄情于山水。我们曾学过哪些古代文人的作品呢？（生纷纷举例作者和作品）

师：今天，我们将来认识一位明代的大文学家袁宏道，看他又是寄寓山水怎样的情感？（引出课题）

二．初读课文，正字音（幻灯片辅助）

同学们，请同学们选择一种你喜欢的方式来读课文，然后同位间交流，查找出本课的生字难记难写的生字。学生查找，师强调，幻灯片出示。（请三位同学读出幻灯片的生字）三．师范读课文，生结合课下注解及资料书来疏通文意，小组内部提交难句，再全班解决，初步掌握课文内容。

（六幅景同步出示）

四．赏读课文。

同学们，这里的实际景色是什么样的？作者笔下描绘出怎样的景？下面就让我们来共同欣赏这美丽的景色吧。

请同学们高声朗读文章，思考并找出你最喜欢的语句，然后从这三种句式任选一句，说说你对这篇文章的感受。（可从景物特征或作者情感等角度品析）

a我从文章中---一个字或词）中读出了b我从文章中---一个句子）中读出了c我从这篇文章中读出了例如：

a．我从文章中的“微润”这个词中读出了早春时肥沃的土地开始复苏。

b．我从文章中的“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄”这句话中读出了作者悠然自得的样子和对生活的追求。

c．我从文章中“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”读出了在美景中获得美启示。

五．为什么作者能写出这样的春景？（后两张幻灯片出示）

作者笔下的春之所以这么美，是和他崇尚自然、热爱生活、追求个性自由的心性是分不开的。他曾说：“恋躯惜命，何用游山？

”“与其死于床第，何若死于一片冷石也。”在登山临水中，他的思想得到解放，个性得到了张扬，文学创作的激情也格外高涨。袁宏道山水小品善于把人的感情与景物情景交融，把无形的情思化微有形的景物。

后人曾这样评价：往往花有人的容貌、柳有人的感情、山有人的体态、水有人的情意。这也是他作为公安派代表人物的创作追求：

独抒性灵，不拘格套，非从自身胸臆中流出，不肯下笔。文章用极其清新传神语言描绘了满井早春的景色，抒发了作者发自内心的真情实感，这正印证了“一切景语皆情语”。

六总结：让我们去感受那个最美的满井，让我们去记住那个崇尚自然，热爱生活，追求个性自由的袁宏道！

七作业：（讲义分发给学生）

2009湖北仙桃、天门中考对比阅读题）

甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

（节选自袁宏道《满井游记》）【乙】虎丘①去城可七八里。其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。

而中秋为尤胜。每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋②，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间③。

从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍④，无得而状。布席⑤之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识；分曹部置⑥，竟以歌喉相斗，雅俗既陈，妍媸⑦自别。未几，而摇头顿足者，得数十人而已。

已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑧，寂然停声，属而和者，才三四辈⑨；一箫、一寸管，一人缓拍而歌，竹肉相发⑩，清声亮彻，听者魂销。（节选自袁宏道《虎丘记》）【注释】①〔虎丘〕山名，位于苏州市西北，有虎丘塔、千人石等名胜古迹。②〔下迨（dài）蔀（pǒu）屋〕下至小户人家。

③〔交衢间〕指路边。

〔雷辊（ɡǔn）电霍〕雷鸣电闪。⑤〔布席〕安设筵席。⑥〔分曹部置〕分批安排。

曹，成对。⑦〔妍媸（chī）〕美和丑。⑧〔瓦釜〕比喻粗俗的歌子。

⑨〔属（zhǔ）而和（hè）者，才三四辈〕随着唱和的就只有三四个人。⑩〔竹肉相发〕箫管声伴着歌唱声。竹肉，管乐器和歌喉。

10．下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）

a．髻鬟之始掠也（梳掠）b．风力虽尚劲（猛，强有力）c．得数十人而已（得到）d．虎丘去城可七八里（大约）11．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

a．于时冰皮始解告之于帝b．罍而歌者一人缓拍而歌c．竟以歌喉相斗属予作文以记之d．郊田之外齐国之美丽者也。

12．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

13．文段理解。（5分）

1）甲文写___景，以___景观为主，重点描绘了水光山色、柳条麦田等优美景色；乙文绘秋景，以人文景观为主，重点描述了的热闹场面。（3分）（2）甲、乙两文都采用了点面结合的取景方式，由面到点，极富层次感。请以乙文为例具体说明（可借用原文语句回答）。

（2分）

附译文：）虎丘离苏州城只有七八里，那山上没有高耸的山岩幽邃的沟谷，只是因为接近苏州城的缘故，（达官贵人）装饰豪华、满载声歌的游船，没有一天没有的。凡是有月亮的晚上，有花的早晨，有雪的傍晚，游人来来往往，纷繁错杂得像织布一样。

中秋时节（这景象）就更加繁盛。每到这天，全城的人都关闭门户，肩挨肩地来到（这里）。（上至）官宦人家的男男**，下到平民百姓，没有谁不是化上艳丽的彩妆穿着华美的衣服，在行人往来的道路。

旁边铺设垫席，摆上酒菜。从千人石向上直到山门，（密密麻麻紧挨着的游客）像梳子齿、鱼鳞一样，檀木做的歌板像山丘一样堆积，酒樽里的酒就如流云一样倾泻。远远望去，就像（无数）大雁落在平坦的沙滩上，（又像漫天的）云霞铺在江面上一般。

（即使）雷鸣电闪也无法描绘那热闹的场面。刚摆上酒菜时，唱歌的人成百上千，声音像聚集的蚊虫（齐鸣），不能辨别出（唱的是什么）。按照班组安排（之后），都争竞着用最新最美的歌曲来角逐，高雅与低俗既然（都）表现出来了，美丑（也就）自然分别开了。

（再过）一会儿摇摆着头颅顿拍着腿脚（唱歌）的人，（就）只有几十人罢了。不久，明月悬浮空中，山石的反光如同白练，所有粗俗的**都静静地停了下来。继续唱和的只剩下三四个了，一支箫、一支笛，一个人舒缓地敲着檀板唱歌。

管乐和人的歌声相得益彰，清幽的声音纯净透明，听歌的人神游天外。

八板书。独抒性灵——一切景语皆情语。

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