五年级语文上册《练习一》教学设计。
一、教学目的。
学用字词句，积累丰富的词汇，培养学生丰富的语感。二、教学重难点。
由课内向课外拓展，积累词汇。三、教学准备。投影。四、教学过程。第一课时：（一）教学第一题。1、第一部分：
1）审题，指名读题目。
2）自读词语，不认识的字可以查字典。
3）**车检查读词，并说说这些词都是描写什么的？（自然风光）
4）你知道哪个词语的意思？请告诉大家，你是怎么知道的？①在想像情境感知词义时，可以根据词语中的个别熟字的意思来推想整个词语所描绘的情景，也可以结合下一题中的画面，让学生用自己的语言描摹词语所表现的优美意境。
②理解词语的意思，教师作适当解释。（5）情景交融，朗读词语。2、第二部分。
1）审题，指名读题目。
2）分别出示六幅图，用自己的话说说图意。（3）将词语与之匹配的画面连线。（4）情景交融，朗读词语。
5）看到这些画面，你还想到了哪些词语？倾盆大雨大雨如注瓢泼大雨夕阳西沉连绵不绝山清水秀。
6）除此之外，你还知道哪些描写自然风光的词语？3、第三部分（1）审题，读题。
2）指导观察，说说图上画了哪些景物？①要求仔细而有顺序？
图中描绘了夏季的小河边，环境非常优美。一位小朋友钓到了一条小鱼，他高兴地笑了。
小组活动收集有关描写这些景物的词语，可以是成语，也可以是约定俗成的词语。
描述图中景物，比一比哪组的词汇丰富，运用恰当。（二）小结解词方法。
今天，我们学习了练习1的第一部分“学用字词句”。回忆一下，同学们用了什么方法来理解这些描写自然风光的词语的？
1、根据词语中个别认识的字的意思来推想整个词语所描绘的情景。
2、结合书中的画面，描摹词语所表现的优美意境。
其实，理解词语的方法很多，同学们今后要多中积累，大胆运用。（三）作业设计：
1、收集描写自然风光的四字词语，写在好词佳句本上。2、把练习中用“钓鱼图”的一段文字描述出来，并努力用上一些描写自然风光的四字词语。第二课时：
（一）教学第二题。1、审题，读题。
2、观察三个字的间架结构及书写要求。（1）都是左右结构的字，且左窄右宽。（2）左部收，右部放，彼此照应，收放自如。（3）结合具体字具体分析。
3、注意写字姿势，做到“三个一”，在田字格里正确描红、仿影和临写。
4、练习、反馈。（二）教学第三题。1、读题，审题。
2、自由读成语，不认识的字可以查字典。
3、理解成语，学生只要大体说出成语的意思即可，教师做适当的点拨、提示及讲解。
4、观察插图，联系旧知，揣摩含义，帮助记忆。5、自由读，集体读，熟读成诵。
三）教学第四题。1、读是，解题，简介作者。
2、这首诗主要写晚秋之夜，诗人的所见所感。
3、诗意：晚秋的风打着梧桐的叶子沙沙作响，使人感到天气就要凉了，江上的阵阵秋风，触动了游子的思乡之情。深夜难眠，只见篱笆边有一盏灯亮着，便知道孩子们正在捕捉蟋蟀玩呢。
4、指导感情吟诵，注意重音和停顿。5、熟读成诵。（四）教学第五题。
1、书法是中国的“国粹”，在世界上众多的文字中，惟有汉字的书写成为一门艺术。从本学期开始，我们要学写毛笔字。2、看图，观察，认识文房四宝——笔、墨、纸、砚。
3、学习基本笔画——横。
4、先书空，体会运笔方法，再练习。（五）作业设计：1、组词。
愉（）秧（）绵（）浇（）偷（）英（）棉（）绕（）2、背熟成语、古诗。3、练习写毛笔字。第三课时：
一）读题，揭示审题。
1、这次口语交际的主题是什么？（读书交流）2、交流什么内容？
3、是从哪些方面来介绍？（书名，作者，主要内容，精彩语句）4、除了以上几个方面，也可简要地谈谈自己的感受等。（二）揭示目的。
1、质疑：读书交流的目的是什么？
2、介绍书实际上就是在和他人交流，心中要想着把自己的收获告诉别人，这样才能达到吸引别人也来读你介绍的这本书，这是最终目的。
三）指导练说。
1、小组展示自己带来的书，再全面展示。2、请一位学生介绍，同学评议，教师小结。3、小组交流，巡视检查。
4、全班交流，尽量以鼓励为主，让学生能大胆表达，相机指导。（四）通过小组及全班的交流，进行读书交流。（五）教师总结。
与他人分享读书的乐趣，你会得到双倍的快乐。今天的“小小读书交流会”是我们同学攀登书籍高峰的开端。多读书，多读好书，多与家人、同学、教师等人交流，你将成为一名知识丰富、充满智慧的人。
苏教版语文五年级上册《练习一》教学设计
练习一。本次练习安排了 语文与生活 诵读与欣赏 写好钢笔字 口语交际 学写毛笔字 五个部分的内容。语文与生活 安排的一首诗歌，并要求学生按照两小节诗歌的样式，接着写下去，还安排了古诗积累。以 风 为主题。诵读与欣赏 中安排的是清代诗人王士写的 题秋江独钓图 这是一幅题画诗。诗人连用九个 一 字，大胆...
五年级上册练习6教学设计
练习6备课时间 教学目的 1.语文与生活，培养学生对航天知识的兴趣，增加对飞行器的了解。2.诵读与感悟，在读中积累语言。3.写好钢笔字。4.口语交际 健康小顾问。5.学写毛笔字。教学重点 读背 浪花和礁石 学会体会文章的思想内涵。教学时间 3课时。第一课时。教学内容 教学第一，第二部分。课时目标 1...
苏教版五年级语文练习五教学设计
练习五第一课时。教学目标 1.学习将句子 一段话写具体，掌握 写具体 的一般方法。2.练习有感情的朗读诗歌。教学重。难点 将句子 一段话写具体，学会写具体的方法。教学准备 多 课件。预习 1 留心家乡的一处景物，按一定的顺序观察景物。2 阅读描写景物的优作，积累优美的句子。教学过程 一 教学 语文与...