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苏教版五年级上册语文《练习4》教学。
设计板书设计优秀教案。
苏教版五年级上册语文《练习4》教学设计板书设计优秀教案练习4教学目标。
1语文与生活，纠正错别字。
2诵读与积累8个来自寓言故事的成语。3写好钢笔字。
4口语交际：小小新闻发布会。5学写毛笔字重难点，关键。
诵读与背诵，口语交际课时划分3课时课前准备。
查找来自寓言故事的成语，并阅读读书中提到的8个成语的故事。教学设计第一课时教学目标。
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1学习改正错别字，能够在了解词义的基础上来辨析。2读背8个成语，通过查成语词典来了解成语故事。教学重点一语文与生活。
1教学第一部分：纠正错别字，不规范用字。（1）观察图画，自由读课文，思考：爸爸说的是否有道理？
2）指名读后回答问题。（3）介绍“兰。蓝。篮”的**。2教学第二部分：改正错别字。（1）指名读题。
2）自由读句子，找找有无错别字。（3）试着改正句子中的错别字。（4）集体交流，并说出改正的理由。
5）小结：只有了解词义的**才不会出错，这样才能正确使用汉字。3教学第三部分。
1）指名读题，了解要求。
2）这4个成语中都有因不了解词义而写错的字，你能只出错误在**吗？再想一想为什么会出错。
3）交流：“金壁辉煌”中的“壁”应是“碧”，是形容建筑等异常华丽，光彩夺目。
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卧心尝胆”中的“心”应是“薪”，来自一个历史故事。
手屈一指”中的“手”应是“首”，表示第一的意思。“川流不息”中的“穿”应是“川”，指像水流一样连续不断的意思。
4）小结：我们在今后的学习和生活中要注意词义的**，把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。二．诵读与积累。
1出示8个成语，让学生自由认读。2指名读词，正音，齐读。
3这8个成语包含着8个有趣的小故事，说的都是一些错误的想法与做法，有着警世劝戒的作用，你能说说这些成语中的故事吗？
4听故事，想一想从每个故事中你能明白什么？5练习背诵成语。6指名背诵，集体背诵。
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苏教版语文五年级上册练习4教案
练习4教学目标 1 语文与生活，纠正错别字。2 诵读与积累8个来自寓言故事的成语3 写好钢笔字。4 口语交际 小小发布会5 学写毛笔字教学重点 难点 诵读与背诵 口语交际课前准备 查找来自寓言故事的成语，并阅读书中提到的8个成语的故事教学课时 三课时教学过程 第一课时。一 语文与生活。1 教学第一部...
苏教版小学五年级语文上册《练习4》教案
练习4 教案。教材分析 本次练习的内容安排体现了语文与生活的紧密结合，通过这样的练习，引导学生关注生活，懂得实践的重要性。教师也应该以学生丰富多彩的生活体验为基础，通过创设具体的教学情境，使学生在盎然的趣味中进行语文学习。学情分析 学生常常会写错别字，语文与生活 这个练习会引起学生注意，让学生减少写...
苏教版小学五年级下册《练习4》教学设计
施教日期2013年月日。教学内容。练习4 共几课时第几课时。课型练习。1 培养学生正确使用标点的习惯，了解有些并举就是由于错用 漏用标点所致。教学目标。2 通过诵读和欣赏，感受 佛山倒影 的美，培养学生品词析句的能力，提高学生独立欣赏文章的水平。3 正确 美观地写好钢笔字，注意行款整齐，布局合理。重...