2、《山雨》作业设计。
1、在括号中填入恰当的词。
一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符2、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。
1）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
把___比作___
2）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
把___比作___3、理解课文内容填空。
1）《山雨》这篇如诗般的散文，按的顺序来写。其中重点是写表达了作者对___之情。
2）山雨到来时，作者抓住了的特点来描写。4、阅读。
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。
地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。
雷声像**似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上，“**”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1）短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
雨前②雨中。
雨后。2）根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。（3）从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。比喻句：拟人句：
包头市昆区乌兰小学王正云。
语文人教版六年级上册《山雨》习题
第2课 山雨 习题。一 修辞辨析 在括号里写出句子所用的修辞方法 1 风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。2 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。3 山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。4 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？5 头顶的岩石像为我撑起的巨...
语文人教版六年级上册山雨讲授
三 朗读赏析，深入感悟。1 默读课文，思考 1 作者是从哪两方面观察山雨的？2 你从哪些描写中感受到作者丰富的想象？你从这些描写中体会到作者怎样的思想感情？2 作者作者是从哪两方面观察山雨的？3 感悟山雨的 美。1 指名读写山雨声音的句子。2 你从这些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象？你从这些描写...
语文人教版六年级上册山雨教学过程
二 初读课文，理清文脉。1 请同学们先自由地 放声地朗读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2 交流同学们自主发现的好词，集体品读。3 这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。教师板书 雨起 雨中 雨后 三 细读课文，了解内容。1 学习 ...