3-1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。
3-1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
3-1.用不同大小的力敲打同一个音叉，声音的强弱改变了，声音的高低不变。
3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
3-2．声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）
3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
3-2.人靠声带振动发出声音，发声物体都在振动，3-3．声音的强弱可以用音量来描述。声音的高低可以用音高来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）
3-3．音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 。
3-3．音高是由物体振动的快慢（频率） 决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低，3-3．敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高，水越多声音越低。
3-3．拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。
3-3．拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低 。
3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
3-4．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。
3-4．尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低 。
3-5．声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
3-5．声音在不同物体中传播的情况是不一样的 。铝箔、木尺、棉线和尼龙线传播声音的效果：铝箔最好，木尺其次、尼龙线第。
三、棉线第四 。
3-5. 声音能在固体、液体、气体中传播，它在固体中传播最快，气体中最慢。
3-5．空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
3-5．在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
3-6. 我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳，外耳包括耳廓、（外）耳道，中耳包括听小骨、鼓膜，内耳包括耳蜗 、听觉神经
耳的结构：1、（ 耳廓 ），2、（ 3、（ 4、（ 5、（ 6、（
3-6．耳各结构的作用：耳廓收集声音，耳道传递声音，鼓膜将声波转化为振动，听小骨传递振动到内耳，耳蜗将振动转化为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑。
3-6．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
3.6.发声强，鼓膜振动厉害，发声弱，鼓膜振动微弱，距离近，鼓膜振动厉害，距离远，鼓膜振动微弱。
3-6．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经 ——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。(听觉的形成过程：
声波耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑)
3-7．耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
3-7．噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。
3-7．保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声 。
3-8.过强的声音会损伤人的听力，我们可以通过捂住耳朵、张开嘴巴来保护听力。
资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为<11毫米》，成年男子的声带长大约为<15毫米》，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）
科学四年级上册第三单元声音测试
班级姓名分数 一 填空 7分 1 声音的强弱可以用 来描述，声音的高低用 来描述。2 声音是由 产生的，以 的形式传播，遇到物体时，会使物体 3 耳廓的作用是鼓膜有作用。二 判断 10分，每小题2分 1 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。2 物体不振动也能发出声音。3 空气是传播...
科学四年级上册科学第三单元“声音”复习
3 6 我们的耳朵可分为外耳 中耳 内耳 外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动 这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。3 6 鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动 3 6 一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳...
四年级科学上册第三单元《声音》单元复习提纲
提纲。用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？答 音高不同。用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？答 大的音叉音低，小的音叉音高。二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？答 弦的粗细。振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答 短的。振...