总分：100分时间：60分钟第组姓名：
一、填空题。（每空1分，共20分）
1.“男低音，女高音”中的低和高指的是声音的。
2.声音的大小叫声音的高低叫生活中我们熟悉的声音有。
3.声音是由于产生的。
4.不同的物体发出的声音是。
5.2024年法国医师发明了听诊器。
6.声音可以通过传播。
7.声音的传播方向是。
8是听觉器，它使我们听到各种声音，帮助我们事物。
9.我们必须学会___自己的声音，如在我们就不能大声喧哗。
二、判断题。（每空2分，共20分）
1任何人都喜欢单调不变的一种声音。
2把电视的声音放大一些”这句话说明要调音音量。
3琴弦的粗细不同，但振动时发出的声音相同。
4尺子一振动，用手按住尺子，使它停止振动，这里尺子停止发声。
5空气、水、木头等都能传播声音。
6当我们亲上眼睛时，就不能辨别出发声物体的方向了。
7摩托车装的长工的排气管，是为了消弱噪声。
8噪声能使们心情愉快。
9马路两旁的树不仅可以遮挡阳光，还可以降低噪声的强度。
10.（ 为了减弱噪声造成的危害，可以拆卸喇叭。
三、选择题。（每空2分，共20分）
1.物体振动得越快，声音越。
a、高 b、低。
2.在运动场上的厘米赛跑时，终点线上的计时员为了计时准确，在计时时。
a、听到枪声同时按下跑表 b、看到发令枪散发的白烟同时按下跑表。
c、听枪声和看到白烟都可以按跑表。
3.蟋蟀的鸣叫是由振动发出来的。
a、翅膀 b、腿 c、口器。
4.人们利用岩层发生形变时的地声音异常来预报**，这是利用了。
a、固体能传播声音快 b。固体不能传播声音 c、固体传播声音传播得慢。
5.声音在（ ）中不能传播。
a、木头 b、石块 c、真空。
6.“风声、雨声、读书声”分别是靠（ ）的振动发声的。
a、气体、液体、固体 b、固体、液体、气体 c、固体、液体、气体。
7、声音在中传播最快，在（ ）中传播最慢。
a、液体 b、固体 c、气体。
8、游泳的时候，头浸在水下（ ）听到声音。
a、能 b、不能。
9、从环境保护的角度来看看，下列不属于噪声的是（ ）
a、车辆刹车声 b、冲击钻发出的声音 c、优美的小提琴声d、音响设备发出的震耳的歌声
10、下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ）
a、小明的邻居在晚上听**时，将音响的音量开得很大。
b、某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧。
c、某货车为了超车，不断地接喇叭。
d、在高考、中考复习期间居民附近的建筑工地晚间停止施工。
4、问答题。（共40分）
1、你知道用哪些方法可以让纸发出声音吗？（10分）
2、当你走到小河边时，水面的小鱼便立即游开，你知道这是怎么回事吗？（12分）
3、噪声是不是没有一点益处呢？如果有，请你列举几点。（18分）
附加答案：1、填空题。
1、音调 2、音量音调歌声琴声雷声机器声。
3、振动 4、不周的 5、林奈克 6、固体液体气体 7、四面八方 8、控制判断。
9、控制图书馆候车室餐厅。
2、判断题。
3、选择题。
1-5：abaac 6-10：abcacd
4、问题答。
1、敲吹抖。
2、因为声音能在固体和液体中传播，脚步声通过大地和水传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。
3、噪声不是没有益处，比如，警报报警，利用噪声杀虫，战争中利用噪声迷惑敌方等。
科学四年级上册第三单元声音测试
班级姓名分数 一 填空 7分 1 声音的强弱可以用 来描述，声音的高低用 来描述。2 声音是由 产生的，以 的形式传播，遇到物体时，会使物体 3 耳廓的作用是鼓膜有作用。二 判断 10分，每小题2分 1 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。2 物体不振动也能发出声音。3 空气是传播...
四年级科学上册第三单元《声音》单元复习提纲
提纲。用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？答 音高不同。用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？答 大的音叉音低，小的音叉音高。二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？答 弦的粗细。振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答 短的。振...
四年级科学上册第三单元《声音》单元复习提纲
1 我们生活在一个充满声音的世界里，虽然我们看不到它，也摸不到它，但是，无论我们在什么地方 什么时候，总能听到各种声音。我们一般用来高 低 强 弱描述听到的声音。2 当我们听到固体 液体 气体发出的声音后，仔细发现这些物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音是由物体振...