四年级科学上册第三单元

四年级科学上册第三单元——声音知识点。

2010-12-31 18:52:24|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小订阅

1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。

2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。

3、声音是由物体（振动）而产生的。

4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。

5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。

6、声音以（波）的形式传播，当（声波 ）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。声音不能在（真空）中传播。

8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。

9、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。

10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。

12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。

13、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。

试验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：

我制定的研究方案：

1）、先进行**。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。

2）、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：

高、较高、较低、低。

3）、记录看到的、听到的内容。

振动尺子——我听到的看到的观察记录表。

实验结论：尺子伸出长音高低，伸出短音高高。

四年级科学上册第三单元

四年级科学 9 12 课作业。班级姓名。一 我会填空 1 推和拉可以使物体的发生变化，推和拉都是。2 举出几种常见的力。3 英国科学家发现了地球引力。4 力既能使物体也能够使物体。5 物体的运动方式有。6 物体距地球地心的距离越远，受到的重力月球上的万有引力是地球的如果你在地球上能举起30千克的物体...

四年级科学上册第三单元试卷

开发区学校2012 2013学年度第一学期四年级科学第三单元检测试卷。一 填空 共26分，每空2分。1 植物的茎上一般会长有 节 节上长有 芽 叶 2 各种植物都必须生活在一定的 环境 里。植物的生活环境包括 阳光 空气 水 等。3 植物的蒸腾作用对植物本身可以 体温，促进根对水分的 和体内 的运输...

四年级科学上册第三单元试卷

九龙街道2015 2016学年度上学期第三单元质量监测。四年级科学。满分60分，考试时间60分钟 一 填空 每空1分，共20分 1 声音是由产生的，声音可以通过和 传播，但不能在 里传播。2 声音的强弱取决于声源的 和 3 声音的强弱是指 声音的 是指音调。4 耳廓的主要作用是鼓膜的作用是。5 噪声...