第三单元奇妙的声音王国。
一、了解声音是由物体振动产生的，声音有两个非常重要的特点——音高和音量，并能区分声音的大小与高低。声音可以通过固体、液体和气体传播，声音是各个方向传播的。
二、认识人的耳朵的结构、各部分功能以及保护人的听力的方法，能区分乐音和噪声的危害和防治噪声的方法。1、声音的产生。
声音是由物体振动产生的。声音的主要功能是传递信息。使物体发声的方法很多，通过现象观察、实验等活动，我们会知道无论是摩擦、弹拨、敲击、吹气等方法都可以使物体产生振动而发出的声音。
2、声音的传播。
声音能在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。声音在固体和液体中的传播效果比在气体效果好。声音是向各个方向传播。3、我们是怎样听得声音的。
人耳是由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成的，其中耳廓具有收集声音的作用。声音传递的路径是：声源→耳廓→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经。
噪声是听起来不舒服的声音。生活中的噪声很多，长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。当我们身处嘈杂的环境中时，要从以下三个方面来保护自己的听力：
戴上耳塞，捂住耳朵，离开噪声区。当你遇到听力有障碍的人时，应当同情、关心、理解、帮助他，做一个富有爱心的孩子。4、不同的声音。
人的嗓音是不同的，自然界中的各种云涛发出的声音也具有不同的特色。声音存在着音量与音调的区别。声音的强弱叫做“音量”。
物体振动幅度越大，声音就越强；距离声源走近，也会感觉到越强。声音的高低叫做“音调”。当弦细、紧、短时，发出的声音高；当弦粗、松、长时，发出的声音低。
振动快，声音高；振动慢，声音低。
四年级科学上册第四单元画龙点睛
第四单元吃的学问。一 我们要了解人类需要哪些营养及其 懂得营养全面合理的重要性。二 知道消化系统的主要器官及保健方式，养成良好的饮食卫生习惯。三 联系自己的饮食状况和社会的食品问题，学习用科学的方法去衡量自己的营养行为，去思考吃什么和怎么吃，用吃的学问指导自己的健康饮食。1 我们吃什么。我们每天都要...
六年级上册第三单元画龙点睛
学习必备欢迎 第三单元物质的变化1 蜡烛的变化。物质是在不断发生着变化，这种变化无时无刻不发生在我们身边 云卷云舒 草木生长 生米熟饭 平地高楼 加热蜡烛可以使蜡烛熔化，但只是由固态变成了液态，没有新物质的变化 蜡烛炬成灰 蜡烛 消失 了，去了？变成了气体 热量 烟等物质，这是产生新物质的变化。2 ...
六年级上册第三单元画龙点睛
第三单元物质的变化。1 蜡烛的变化。物质是在不断发生着变化，这种变化无时无刻不发生在我们身边 云卷云舒 草木生长 生米熟饭 平地高楼加热蜡烛可以使蜡烛熔化，但只是由固态变成了液态，没有新物质的变化 蜡烛炬成灰 蜡烛 消失 了，去了？变成了气体 热量 烟等物质，这是产生新物质的变化。2 铁钉生锈了。博...