通过这节课的教学，同学们在自由学习的过程中圈出不认识的字。又在同桌的互读中认识了生字，在学生的汇报中，学生积累了词语，“赞不绝口、奇怪、惊呼、张牙舞爪、腾空而去，”并在学习活动中理解了词语，在读书的过程中了解了课文的内容。
整堂课中，使我感受最深的亮点，那是孩子们在理解“赞不绝口”这个词语时采用了表演的方式，不用多说一句话，通过同学们的表演很快理解了赞不绝口的意思。我领悟到表演活动是孩子们的天赋，即能增添学生的兴趣和学习的积极性，又能达到理解词语的效果。再有孩子们的想象力很丰富。
我在进行对比时这样问道：假如你是有眼睛的龙，你想什么？说什么？
有个孩子这样说：“啊！我看到了人们穿着各种颜色的衣服，我看到了房屋，我还看到了高山，我看到了大海，我看到了美丽的世界，课后我仔细想了想，如果我在学习完课文之后，孩子们即掌握了字词，又理解了课文内容，在这基础上再让学生认真听老师声情并茂地朗读，不仅更好地激发学生的想象力，还能加强学生对老师的对比，提高学生的阅读兴趣。
苏教版五年级上册《画龙点睛》
1 通学阅读会读 会认本课生字，了解 赞不绝口 张牙舞爪 词语的意思。2 通过学习课文，知道 画龙点睛 这个成语故事，并了解成语的基本意义。3 学习课文后，学生初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱。4 培养学生思维想象能力，提高朗读能力。教学难点 理解词语 赞不绝口 张牙舞爪 理解 画龙点睛 的...
小学五年级 画龙点睛
画龙点睛。张僧繇是我国古代梁朝非常著名的画家，他非常擅长画龙。传说，张僧繇曾经在金陵的安乐寺里画过龙。张僧繇的龙画在安乐寺的墙壁上，总共有四条。那四条龙画得非常生动，简直是活灵活现，像真的一样。但画上的龙却没有眼睛。这一天，正是赶庙会的日子。张僧繇来到安乐寺赶庙会。有人认出了他，就问他为什么不画龙眼...
五年级美术上册《画龙点睛》优质教案教学设计
画龙点睛 教案。学习领域 设计 应用 课时建议 1课时 教学目标 知识和技能 让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。过程与方法 在自主 小组讨论 教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样 文字设计应用的基本知识与方法。情感 态度与价值观 通过学习培养学生的创新意识 自主...