班级___姓名___分数___
一、填空。1.在桌面上放些豆子，敲击桌面，可以看到 ，听到 ，说明声音产生的原因是 。
2.声音不仅可以在空气中传播，还可以在中传播。研究发现，液体。气体。固体传播声音的效果不一样， 最好。
3.声音传播的方向是。
4.耳廓的作用是 ，耳内产生振动的器官是 。
5.声音的强弱叫做 ，声音的高低叫做 。
1、声音是由物体（ ）产生的。
2可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音能在中传播，不能在（ ）中传播，即声音的传播需要。
4、声音可以向传播。
5、声音在中的传播速度最快，其次是最慢是。
6、“伏罂而听”的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：
挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。
7、耳朵分为三部分。
8、外耳由和构成，中耳由和等构成，内耳由（ ）等构成，耳蜗与相连。
9、耳廓有的作用。
10、声音传递的路径为：
声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑。
11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
12、（ 是听起来不舒服的。
13、（ 和一样，已被列为主要的环境污染之一。
14、保护自己听力的方法。
15、减少噪声的方法等。
16、声音的强弱叫做（ ）
17、声音的强弱与（ ）有关。声源越大，声音越强；距离声源声音越强。
18、声音的高低叫做。
19、声音的高低与振动物体的有关的物体发出的声音较高，即声音高。
二、判断。1.（ 声音的高低和用力的大小有关。
2.（ 噪声和废气。废水一样，也是一种环境污染。
3.（ 伏罂而听”是利用了“固体能传播声音”的科学原理。
4.（ 我们听不到鱼儿说话的声音，说明声音在水里不会传播，5.（ 我们说话时能发出声音，那是声带在振动。
6.（ 在嘈杂的环境中我们要学会保护自己的听力。
7.（ 对于听力有障碍的人，我们要给予无限的关怀，要尊重。帮助他们。
三、问题：你见过风铃吗？风儿一吹，它为什么会发出美妙的**？
四、研究：水和空气，哪个传播声音的效果比较好？设计一个实验证明。答案；一。
1.豆子跳动声音振动。
2.固体。液体。固体。
3.四面八方。
4.收集声音（波） 鼓膜。
5.音量音调。
二。×√三。是因为组成风铃的部件长短不一，风儿一吹，互相撞击，产生振动，就奏出了美妙的**。
四。略。1、振动2、摩擦弹拨敲击吹气3、固体液体气体真空介质4、四面八方5、固体液体气体7、外耳中耳内耳8、耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经9、收集声波12噪声13噪声废气废水。
14捂住耳朵离开噪声区戴上耳塞控制物体发声。
15汽车按上消声器公路两旁栽树市区设置禁鸣区公路和机场远离居民区。
16音量 17声源的振幅和距离振幅越近。
18音调。19松紧、长短、粗细紧、短、细振动快。
苏教版科学四年级上册第三单元奇妙的声音王国单元测试
班级姓名。1 填空 12分 1是主要的环境污染污染。2 声音的强弱叫做 3 声音的高低叫做 4 声音是由产生的。2 判断，对的打 错的打 10分 1 哨子在发出声音时一定在振动。2 有些物体不振动也会发出声音。3 声音不能在月球上传播。4 水也能传播声音的。5 噪声听起来不舒服，会有害健康。3 选择...
四年级科学上册第三单元
四年级科学上册第三单元 声音知识点。2010 12 31 18 52 24 分类 默认分类 标签 字号大中小订阅 1 音叉是一种 发声 仪器，用来 调试乐器 和 测试音高 音叉上有 字母 和 数字 字母代表的是 音调 数字代表的是 音叉每秒钟振动的次数 2 一个物体在 力 的作用下，不断 重复地 做...
四年级科学上册第三单元
四年级科学 9 12 课作业。班级姓名。一 我会填空 1 推和拉可以使物体的发生变化，推和拉都是。2 举出几种常见的力。3 英国科学家发现了地球引力。4 力既能使物体也能够使物体。5 物体的运动方式有。6 物体距地球地心的距离越远，受到的重力月球上的万有引力是地球的如果你在地球上能举起30千克的物体...