四年级上册科学《空气也是生命之源》教学设计。
四年级上册科学《空气也是生命之源》教学设计教学目标：
1、意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。
2、能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。
3、了解空气污染的含义、原因、危害及养活空气污染的方法。
4、关心空气环境、并能提出保护空气的建议。
教学重点与难点：
教学重点是让学生了解我们怎样为净化空气作贡献。
教学难点是调查居室空气污染的原因。
教学准备：1、课前准备：学生课前上网收集空气污染给人类、动植物造成的灾害资料、人们保护空气所采取的措施。
2、课前调查：用三面小玻璃镜，在镜面涂搽面油脂，分别置于阳台外、卧室、客厅，几天后，看哪个地方污染最严重。
3、课前调查：和家长一同在路边感受汽车污染。
4、空气也是生命之源》学案：
一、我看书：看书，熟悉课的内容。
二、我思考：思考书中提出的问题。
三、我能做：
1、上网查找资料：认识空气对人和动植物的重要。
2、上网查找资料：了解保持空气清洁的措施。
3、用三面小玻璃镜，在镜面涂搽面油脂，分别置于阳台外、卧室、客厅，几天后，看哪个地方污染最严重？
4、我们家的空气质量怎样？
5、和家长一同在路边感受汽车尾气对环境的污染。
6、经过调查，你对我们目前的空气状况有感想？
四、我总结：通过**性学习，我知道了：
五、我提问：我经过思考，还不懂的问题有：
教学过程：一、认识空气也是生命之源。
1、做憋气活动，体会憋气时有什么感觉？
2、人憋气时感觉很难受，这说明什么？（空气的重要，人离不开空气）
3、登山运动员登山时要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上增氧泵，这些都说明了什么？（空气的重要，人、动植物离不开空气）
4、你还知道生命离不开空气的例子吗？
5、小结：人、动植物都离不开空气，空气十分重要。所以说，生命离不开空气，空气和水、阳光一样，都是生命之源。
苏教版科学四年级上册《空气也是生命之源》教学设计
邗江实验学校四 上 科学教学设计。4 空气也是生命之源。一 设计理念。空气与水 阳光一样，是维系人类生存的一个重要物质条件。由于空气看不见，它的污染容易被人忽视。科学技术的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活，使空气的污染日益严重，保护空气 防止空气的污染，已是人类面临的重要的课题，也是每一个...
苏教版科学四年级上册《空气也是生命之源》教案 1
4.空气也是生命之源。教学目标 过程与方法 能够运用对空气的已有了解，通过观察 实验，对空气的污染 危害作出合理的判断。知识与技能 1 知道空气也是生命之源 2 了解空气污染的主要原因 危害及其防治性。情感态度与价值观 关心人类生存的生活环境，认识到科学技术的发展给空气环境带来的负面影响，能为保护空...
苏教版科学四年级上册《空气也是生命之源》教案
4 空气也是生命之源。教学目标。1 过程和方法 会研究车辆尾气对植物的影响。学会小组调查 访问的方法，及总结调查数据的分析。2 知识与技能 知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染 了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。3 情感 态度与价值观 从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类 全世...