（四年级）年级（上）册（科学）学科集体备课表。
共案表。课题课时分配他备人。
主备。1、知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。
2、了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。
1、会研究车辆尾气对植物的影响。
空气也是生命之源1
主备人。课型王之兴。
新授课初备时间。
他备人修改。
教学目标。知识能力。
过程方法情感态度价值观。
2、学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。
从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。了解我们怎样为净化空气做贡献。
教学重点教学难点教学准备（课件教具等）
调查居室空气污染的原因。
资料**。教学流程设计。
教师活动预设。
一、情境导入。
让学生进入实验室之前深吸一口气，进入实验室后再吸一口气，对比一下，有什么不同？是什么原因造成？
二、**空气也是生命。
学生活动预设。
学生交流（呼吸不顺畅，实验室空气不好）
修改栏。之源。1．我们已经研究了空气的各种性质，那么空气和我们有什么关系呢？
2、有什么办法能够证明我们离不开空气呢？
3、师：刚才的实验，说明我们人类离不开空气。除了人类外，你认为还有哪些生命离不开空气？师板书。4、师演示”动物离不开空气”的实验。
5、师：通过这些实验和同学们的汇报，我们可以发现几乎所有的生命都离不开空气。因此，我们说空气也是生命之源。(板书)
三、寻找空气污染的主要原因。
1、师：空气是那么的重要，我们需要什么样的空气？
教师板书。2、师：上课之前，我们每一个小组的同学收集了两袋空气，现在互相交换呼吸一下，然后记录下自己的感受。
3、我们生活在这样的环境中，周围的空气会洁净吗？（教师贴出13页**）
1、师：我们。人类的。
许多活动都对空气造成了污染，空气被污染后会对生命有什么影响呢？
2、刚才同学们所说的这些影响是从哪儿知道的？
学生交流。学生思考，说出自己的想法，选择一种容易操作的方法进行实验。
小组讨论，并记录。小组汇报。
学生注意观察实验前后，动物的反应。
学生汇报。各组学生交换袋子，呼吸。记录感受，交流结果，学生思考、汇报。
学生自己说一说。
学生说一说。
3、看科学报导：空气被。
长期污染后造成的危害。
****资料空气污染的危害。
五、我们能为净化空气做些。
什么？1、师：真是不看不知道，一看吓一跳，空气污染会造。
成这么大的危害。看完以后，你有什么想法？那么我们是。
不是应该把一切会污染空气。
的活动都停止呢？学生交流。
2、师：同学们有什么好。
的想法和建议？
小组讨论，并记录汇报。
六、课后拓展。同学们提的建议非常好，老师提议把这些建议写成一封信寄给有关部门，希望空气污染问题早日得到解决，我们能够从新呼吸到新。
鲜、清新的空气。
空气也是生命之源。
板书设计。地球上几乎所有的生物都离不开空气空气污染的原因汽车尾气（人类的活动）焚烧垃圾。
我们能做些什么？植树造林禁止焚烧垃圾减少交通工具的尾气排放。
教后记。说明：
为了方便大家交流，教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。
苏教版科学四年级上册第一单元《4 空气也是生命之源》教案
4.空气也是生命之源 教案。教学目标。科学 1.能够通过调查了解空气被污染的原因及危害。2.能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。3.能够根据自己的经验提出防止空气污染的合理化的建议。情感目标 1.关心自己生存的空气环境。2.意识到科学技术的发展和方便舒适的生活会给空气造成污染。科学知识 1....
苏教版小学科学四年级上册《1 4 空气也是生命之源》教案 2
苏教版 四年级科学上册教案第一单元我们周围的空气4.空气也是生命之源。科学 能针对问题，通过观察 调查等方法来收集证据。科学知识 1.知道氧气对于生命的意义。2.了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。情感态度与价值观 意识到滥用科技也可能产生负面影响。教学目标 过程与技能 学习...
四年级上册科学教案 热空气和冷空气苏教版
热空气和冷空气 教学设计。教材分析 热空气和冷空气 是苏教版小学科学四年级上册第一单元我们周围的空气第二节的内容。本课主要的教学内容有四个部分 第一部分，认识热空气是怎样流动，研究热空气上升的原因。第二部分，观察冷热空气的对流 第三部分了解人们如何利用热空气，制作热气球。第四部分，解释现象，推想风的...