2019寒假九年级数学学案七

发布 2020-03-09 17:03:28 阅读 2899

操作性试题。

一、基础回顾。

1.现有四种地面砖,它们的形状分别是:正三角形、正方形、正六边形、正八边形,且它们的边长都相等.同时选择其中两种地面砖密铺地面,选择的方式有( )

a.2种 b.3种 c.4种 d.5种。

2.(2011广州)将点a(2,1)向左平移2个单位长度,再向下平移4个单位长度得到点a′,则点a′的坐标是。

3.如图,沿着虚线将长方形剪成两部分,那么由这两部分既能拼成平行四边形,又能拼成三角形和梯形的是 (

第3题第4 题。

4.如图,将一张正方形纸片剪成4个小正方形,称为第一次操作;然后,将其中的一个正方形再剪成4个小正方形,共得到7个小正方形,称为第二次操作;再将其中的一个正方形再剪成4个小正方形,共得到l 0个小正方形,称为第三次操作l……,根据以上操作,若要得到2011个小正方形,则需要操作的次数是。

a.669 b.670 c.671 d.672

5.在二行三列的方格棋盘上沿骰子的某条棱翻动骰子(相对面上分别标有1点和6点,2点和5 点,3点和4点),在每一种翻动方式中,骰子不能后退.开始时骰子如图①那样摆放,朝上的点数是2,最后翻动到如图②所示的位置,此时骰子朝上的点数不可能是下列数中的。

a.5 b.4 c.3 d.1

6.如图,从边长为(a+4)cm的正方形纸片中剪去一个边长为(a+1),cm的正方形(a>o),剩余部分沿虚线又剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙),则矩形的面积为。

a.(2a2+5a)cm2 b.(3a+15)cm2 c.(6a+9)cm2 d.(6a+15)cm2

二、典例精评。

例1. 正方形abcd的边长为a,等腰直角三角形fae的斜边ae=b(b<2a),且边ad和ae在同一直线上.小明发现:当b=a时,如图①,在ba上选取中点g,连接fg和cg,移动△fag和△cbg的位置可构成正方形fgch.

(1)类比小明的剪拼方法,请你就图②和图③两种情形分别画出剪拼成一个新正方形的示意图.

(2)要使(1)中所剪拼的新图形是正方形,须满足= .

例2 (2012·内江)已知△abc为等边三角形,点d为直线bc上一动点(点d不与b、c重合),以ad为边作菱形adef(a、d、e、f按逆时针排列),使∠daf=60°,连接cf.

1)如图l,当点d在边bc上时,求证:①bd=cf; ②ac=cf+cd.

2)如图2,当点d在边bc的延长线上且其他条件不变时,结论ac=cf+cd是否成立?若不成立,请写出ac、cf、cd之间存在的数量关系,并说明理由.

3)如图3,当点d在边cb的延长线上且其他条件不变时,补全图形,并直接写出ac、cf、cd之间存在的数量关系.

三、课堂检测。

1.用两个全等的直角三角形拼成凸四边形,拼法共有 (

a.3种 b.4种 c.5种 d.6种。

2.如图,将边长为8㎝的正方形abcd折叠,使点d落在bc边的中点e处,点a落在f处,折痕为mn,则线段cn的长是( )

a.3cm b.4cm c.5cm d.6cm

第2 题第3 题第4 题第5 题。

3.(2011济宁)如图,是经过某种变换后得到的图形。如果中任意一点的坐标为(,)那么它的对应点的坐标为。

4.(2011潼南)如图,在△abc中,c=90, 点d在ac上,,将△bcd沿着直线bd翻折,使点c落在斜边ab上的点e处,dc=5cm,则点d到斜边ab的距离是cm..

5.如图,△abc是直角三角形,∠acb=90°.

(1)实践与操作利用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应的字母(保留作图痕迹,不写作法).

①作△abc的外接圆,圆心为o;

②以线段ac为一边,在ac的右侧作等边△acd;

③连接bd,交⊙o于点e,连接ae.

(2)综合与运用在你所作的图中,若ab=4,bc=2,则:①ad与⊙o的位置关系是线段ae的长为。

6.(2011聊城)将两块大小相同的含30°角的直角三角板(∠bac=∠b′a′c=30°)按图①方式放置,固定三角板a′b′c,然后将三角板abc绕直角顶点c顺时针方向旋转(旋转角小于90°)至图②所示的位置,ab与a′c交于点e,ac与a′b′交于点f,ab与a′b′相交于点o.

1)求证:△bce≌△b′cf;(2)当旋转角等于30°时,ab与a′b′垂直吗?请说明理由.

7.(2012·绥化)已知,点e是矩形abcd的对角线bc 上的一点,且be=bc,ab=3,bc=4,点p为ec上的一动点,且pq⊥bc于点q,pr⊥bd于点r.

(1)如图l,当点p为线段ec中点时,易证:pr+pq = 不需证明).

(2)如图2,当点p为线段ec上任意一点(不与点e、点c重合)时,其他条件不变,则(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.

(3)如图3,当点p为线段ec延长线上任意一点时,其他条件不变,则pr与pq之间又具有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想.

7.(2010来宾) 如图,在矩形abcd(ab<ad)中,将△abe沿ae对折,使ab边落在对角线ac上,点b的对应点为f,同时将△ceg沿eg对折,使ce边落在ef所在直线上,点c的对应点为h.

1)证明:af∥hg(图(1));

2)证明:△aef∽△egh(图(1));

3)如果点c的对应点h恰好落在边ad上(图(2)).求此时∠bac的大小.

2019寒假九年级数学学案六

图像信息题。一 基础回顾。1 2011 台州 如图,反比例函数y 的图象与一次上函数y kx b的图象交于点m n,已知点m的坐标为 1,3 点n的纵坐标为 l 根据图象信息可得关于x的方程 kx b的解为a 一3,1 b 一3,3 c 一l,1 d 3,一1 第1 题第2 题第3 题。2 2011...

九年级数学学案

1.1 菱形的性质与判定 第一课时 课型 新授课总第 1 课时 执笔人 王海梅审核人 李淑琴授课时间 2014 9,学习目标 知识与技能 掌握菱形的概念和性质。过程与方法 发展合情推理能力和主动探索习惯。情感态度与价值观 在观察 操作 归纳等探索过程中,发展学生的合情推理能力,进一步培养学生数学说理...

九年级数学学案

第24章第12课时图形的变换与坐标。编者 刘恩华。学习目标 1,学生通过观察图形在直角坐标系内的变化,让学生通过测量或操作,发现和总结变化规律,加深对图形的变换的认识,体会数形结合的思想。学习过程。1,在同一直角坐标系中,图形经过平移 旋转 轴对称 放大或缩小之后,点的坐标会如何变化呢?例图24 6...