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学习第九章（幼儿学习的个体差异）时，就教材121页表5-3提示的三种学习风格进行自测，并依据信息栏5-1的相关提示了解自己的学习风格。
1拼写。你是否试着看字是你是否大声说出字或使用语言方式否你是否写下字词，已确定准确与否是2谈话。
你是否不喜欢听的太多是你是否经常用这些词，如看、**、想象否你是否喜欢听但是不耐烦说话是你经常用这些词如听、音调、思考否你是否喜欢做手势而且使用表达的动作是你是否经常运用这些词，如感觉、接触否3注意。
你偏爱直接的、面对面的交谈是你偏爱通过**交流否你喜欢在参与活动时交流是6阅读。
你喜欢看示例，如图表、幻灯或海报是你偏爱言语的指导或与他人谈话的方式否你偏爱跳跃性的方式否8所用的计算机需要帮忙。
你自己看图例是你呼叫他人或邻居帮忙，或对着计算机发怒否你继续在计算机上尝试努力是。
幼儿教育心理学
第三章幼儿学习心理概述。1.行为主义学习观 学习是刺激 反应之间联结的加强 2.认知主义学习观 学习是认知结构的改变 3.人本主义学习观 学习是自我概念的转变4.建构主义学习观 学习是主动建构内部心理表征的过程 学习是学习者在某种特定情境中行为的改变，它源于在这一情境中反复的练习与实践经验。这种改变...
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第二章学习理论。一 行为主义的学习理论 从经典行为主义到新行为主义。经典行为主义，华生，美国心理学家在1913年做了题为 行为主义者心目中的心理学 的演讲，这标志着行为主义心理学的诞生。斯金纳的操作学习理论，从经典行为主义s r到新行为主义 即操作行为主义 r s 托尔曼的信号学习理论被视为新行为主...
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幼儿教育心理学 模拟训练3 姓名 总分题号一二三四五六得分。一 填空 本大题共16小题，每空2分，共60分。1 心理发展的不平衡性主要为发展的速度等。方面都表现出多样化的发展模式。2 幼儿教育包括 教育和 教育。3 经典性条件反射的提出者是生理学家4是结束游戏的主要内容。5 创造性想象表现在两个方面...