从纪录片中看婴儿的发展。
该纪录片记录了4个国家4名婴儿从出生到一岁多学会走路之间的成长过程。这四名婴儿分别来自日本、蒙古、美国和非洲。影片采取了纯观察的记录方式，完全没有字幕或解说，刻画了非洲部落中的婴儿与蒙古包中婴儿相对原始、亲近大自然的成长环境，另外两名小孩身处发达国家，居住环境优渥、物质极大丰富的生活方式。
无论是生活在**的小孩，他们的动作、言语和情绪都随着年龄的增加逐渐发展起来。
从这部电影里，我觉得婴儿的动作发展非常迅速，他们在短短的一年里完成了从仰躺着到坐起再到爬行和行走的转变，动作发展很迅速，但是每个宝宝都有自己的发展速度。首先，宝宝开始学着坐立，每次可以坐好几分钟，但坐立时也许还需要用双手支撑自己。然而，这时还不能自己坐起来，还需要家长的帮助，在大人的支持下可以站立，并上下跳动。
此时，宝宝的双手协调能力得到发展。宝宝可以用一只手充分地抓住玩具，并将玩具递到另一只手上。紧接着，宝宝不仅可以坐稳，还可以自己坐起来，无需家长的帮助。
宝宝甚至可以自己站起来。但是，要回到原来的姿势可能就有困难了；再接着，宝宝学会了用食指指点物体。这可以帮助宝宝在探索手里的物体。
另一个重大成就就是宝宝知道主动地离开不想再玩的东西了。这在很大程度上可以减少宝宝的挫败感；后来，宝宝也许可以自己站立几秒钟。只要其愿意，宝宝还能将站姿调整为坐姿，宝宝走路时会将双腿分得很开，这是为了增加稳定性。
在迈出第一步时，宝宝会思考很久。接下来的几周中，宝宝在走路之前会经常看看自己的脚下，以了解自己跟周围物体之间的关系。。与此同时，随着动作的发展，也让他们越来越能掌握**环境的主动权，例如从仰躺着看物体，到坐起平视观察物体，再到爬行和行走时能够多方位审视物体；婴儿手的抓握技能的发展，使婴儿操作物体的主动性日益增加，比如，他们逐渐喜欢上了摆弄东西，在影片中小孩手抓卫生纸的情形。
婴儿的学习能力是从模仿开始的，**伸舌头，婴儿也模仿着伸舌头；**张嘴，婴儿也跟着张嘴，如非洲宝宝模仿母亲用头顶碗。他们的言语发展的也挺快的。满月之前的婴儿就用哭声表达自己的需要，每个宝宝的哭声是不一样的，这些哭声代表着不同的需要，在这个阶段他们对声音特别敏感 ；2—3个月的时候，他们开始将声音和图像联系起来，开始发出“咕咕”的声音，能辨别不同人的说话的声音，叫他的名字他们会有反应；再大一点到7—9个月大的时候，他们能重**出单个的简单的词，但不知道说的是什么，他们开始模仿大人的声音，发音也越来越像真正的语言，并且开始懂得一些简单词的意思，还能做一些简单的手势，比如挥手再见、招手欢迎、拍手等。
宝宝一岁左右的时候已经能懂得一些词语的意思，并能按要求指向自己的耳朵、眼睛、鼻子，他们还能说最基本的语言，比如“爸爸”、“妈妈”等。随着年龄的增加他们的言语能力逐渐提高。
不同的婴儿有着不同的性格特点，他们有的活泼，对周围的环境积极地探索，活动性很强；还有的比较安静；还有比较爱发脾气的，比如日本宝宝，脾气特别大，自己玩不过就发脾气；另一类宝宝则是情绪比较负面，经常哭鼻子，比如蒙古宝宝。婴儿的情绪也有很大程度的发展。婴儿刚出生时，就会简单的笑，此时他们的笑属于生理上的微笑、自发性的微笑，随着年龄的增加，他们开始对外面的事物比如人的声音和面孔有特别的反应，容易引起微笑。
但是此时他们对人的微笑是不区分的，不加选择的。随后，再大一点，他们开始区分熟悉人和陌生人的声音和面孔，开始对不同的人产生不同的微笑反应，一般来说对熟悉的人报以更多的微笑，比如当看到父母亲熟悉的面孔，或者有人面对面地逗他时，他会愉快地朝着面前的人微笑。同时他们的苦哭在不同的年龄阶段也是不同的，大体经过生理上的哭、单纯的为了满足需要的哭等，他们的哭大都是因为饥饿、瞌睡、身体不佳、心里不适、感觉无聊等。
他们渴望父母的爱抚，有了玩的要求。随着时间的推移宝宝们有了愉快的感受，开始懂得表达愤怒和惊讶等情绪，特别渴望能够获得大量的拥抱和交流。开始区分家庭成员，当父母出现在他面前时，他甚至试图通过微笑来吸引父母的注意，就像蒙古宝宝想通过哭来引起父母注意一样，日本宝宝则是通过摔东西来引起注意。
如果他的活动受到限制，他会很愤怒，并以哭闹来表达自己的愤怒，比如他们在玩玩具的时候找不到方法就会愤怒。
到最后片尾放映宝宝们的现状——非洲宝宝笑着唱着，蒙古宝宝在平原上迎风站着，日本宝宝和美国宝宝一下子留起了长发，穿上小裙子，长成漂亮的小姑娘，我感觉到他们在一点一点的长大，一点一点的社会化。
最后，我发表一下自己的见解。我觉得拍出来的这几个家庭里，应该是美国和非洲的两种模式对孩子的成长最有利。非洲的宝宝直接参与大人的生活，也可以从年纪较长的同伴处自然地学到与社会环境融合。
美国的家长很注重耐心地与孩子的互动，剥香蕉、游泳，以及孩子打了妈妈的脸然后妈妈取出一本书来提醒孩子……与此同时又不溺爱孩子，学走路时跌倒吃苦都由宝宝自己。家长的教育方式很好，这样对孩子以后性格的形成和能力的培养很有帮助。
青少年心理学作业
观 babies 之 婴儿的情感情绪发展。看前与看后都不知道这部片名叫什么，幸而同学有记下几个单词，几经查找才知道原来它是法国的纪录片 babies 这部 记录了非洲 日本 蒙古和美国4个国家4名婴儿从出生到一二岁学会走路之间的成长过程，其中包括 观察世界 如何与伙伴相处 和动物打交道 对自己很感兴...
青少年心理学作业
政法学院。思想政治教育专业。蒋习荣。42号。babies的社会性。不同的国家 不同的民族 不同肤色的婴儿在刚出时没有任何差别，他们对来到的世界一无所知，刚出生时排斥一切环境，然而到一岁之后基本上可以与周围环境相适应，表现出相当小的社会化特征。babies 这部记录片讲述了从四个来自不同地域的婴儿从出...
青少年心理学作业
一 单选题 共15道试题，共37.5分。1.b 是指人们利用各种语言符号和非语言符号，进行交换意见 传达思想 表达情愿和需要的多边交流过程。a.人际关系。b.人际交往。c.传达思想。d.语言沟通。满分 2.5分。2.直到 c 岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为 波。a.12b.13 c....