【参***】
2、填空。11． 答案：(1)隔绝空气 (2)将可燃物撤离燃烧区 (3)将可燃物撤离燃烧区。
4)隔绝空气 (5)降低温度，使之低于可燃物的着火点 (6)隔绝空气。
12． 答案：前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下；而后者热铜丝不会吸热，所以可以正常燃烧(其他合理答案均可)
13． 答案：(1)“钻木取火”就是利用钻与木头摩擦产生的热量，积累到一定程度达到木头的着火点而使得木头燃烧。
2)燃烧离不开空气，“煽风”则可以促进空气流通，提供充足的氧气使燃烧更剧烈。
3)水的蒸发吸收大量的热量，使得火焰温度迅速降低至着火点以下，导致火焰熄灭。
4)对于燃烧旺盛的一车薪草来说，一杯水（很少的水）是无法使之熄灭的，因为燃烧产生的热烈多，难以使它的温度降至着火点以下。[**：学科网]
5)从锅底下撤掉薪柴，使得火焰熄灭，即采用隔离易燃物的方式，使燃烧停止。
14． 答案：(1)使面粉充满整个金属筒，与空气混合均匀 (2)①②3)严禁烟火。
化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》教学预案
燃烧和灭火 教学预案。环节一 学生预习 教师导学 约5分钟 学生 各小组自行交流 订正 导学案 预习内容。教师 创设情境，引出课题，展示目标。环节二 学生合作 教师参与。活动一 实验 燃烧的条件 约15分钟 教师 设疑 物质燃烧需要满足什么样的条件？学生 进行小组合作 燃烧的条件。教师 投影展示 学...
化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》课后反思
本节教学内容着眼于生活中的化学。从燃烧现象和实验入手，通过实验 观察现象 分析得出结论的方法来 燃烧的条件及灭火的原理。回顾这节课，有可取之处也有败笔存在。一 成功之处。一 改进实验内容，帮助学生加深理解。由于这节课需要在录播室上，录播室里没有通风设备，而教材中的白磷燃烧的实验又会污染空气，可能会让...
化学人教版九年级上册燃烧和灭火教学反思
燃烧和灭火 教学反思。进行了 燃烧和灭火 第一课时的教学和再次 自己教学的课堂录像后，经过认真反思和总结，发现了自己既有进步的地方，也有很多不足之处。一 能够比较准确把握教学内容。因教学内容不难，学生预习可把大部分内容看懂，所以课堂上教学的节奏比较快，一节课的教学内容比较多。二 以生活实际和知识应用...