《我的叔叔于勒》课后作业。
阅读《我的叔叔于勒》一文的片段，完成题目。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪！
这个卖牡蛎的怎么这样像于勒！”
母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”
我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”
母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。
后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。
您知道这个家伙的底细吗？”
船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。
他叫于勒姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：
“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
1．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析。
2.第⑥自然段加横线的语句，从“我”的观察角度描写于勒，这样写有怎样的表达效果？
3.下面句子中的“终于”一词有什么表达作用？
最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”
参***：1．希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。
2.①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。②“我”观察得仔细、用心，流露出“我”对于勒的同情。
3.菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。
九年级语文上册我的叔叔于勒教案苏教版
我的叔叔于勒。课题。我的叔叔于勒。课型。课时。教学目标。1 体会巧妙的构思，把握曲折的情节 2 理解通过语言 行动 神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法 3 对金钱关系有正确的认识和评价。教学重点难点。1.体会莫泊桑 精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。2.主人公的确定及对金钱关系的正确认识和评价。教...
苏教版上册九年级张博《我的叔叔于勒》
我的叔叔于勒 教案。一 教学目标。1 了解作者莫泊桑及其 创作。2 体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。3 理解 通过人物神态 动作 语言 心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。4 认识资本主义社会人与人之间的关系是 纯粹的金钱关系 二 教学重点。理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法...
苏教版九年级语文上册课文我的叔叔于勒教案
精品资料欢迎 目标锁定。1 理解通过语言 行动 神情揭示人物心理，刻画人物形象的写法 2 体会巧妙的构思，把握曲折的情节 3 认识资本主义社会人与人之间的冷酷关系。沙场点兵。1 通过网络等搜集有关莫泊桑的资料及有关金钱的名言警句 2 朗读课文，借助工具书扫除字词障碍并初步熟悉课文。课堂 第一课时。一...