【教学反思】
在教学过程中，我设计了一套**燃烧条件的实验方案，提供了一系列实验器材供学生选择，让学生自主合作完成**实验。根据学情我改进了教材中的实验，对“燃烧条件”**中，增加了对不可燃物的**，有利于学生更准确得出结论。为了减少污染，将课本中的实验改装，组织学生进行**实验，使实验更容易完成，体现“绿色化学”的教学理念。
在对“灭火原理”**实验中，则完全由学生根据自己所学的知识，进行归纳。
让学生成为会学习的人”是自己教学的最终目的。本节课最大的亮点是在注重学生对科学知识的掌握和理解的同时，更注重了学生在活动中进行科学**以及分析推论的体验。学生在活动过程中，其合作精神、实验操作、**能力都得到了最大的发挥，同时对知识理解和认识水平、分析问题、解决问题的能力在**中也得到了提高。
我在课堂上起着组织者、引导者的作用，真正发挥以教师为主导，学生为主体的作用，使学生在获得知识的同时，各种能力也得到提高。
本节课的不足之处及改进设想：
1、在“燃烧条件”**中，因为没有将放在试管中的白磷吸干水，而且也没有使试管保持干燥，从而使实验现象开始不是很明显，延长了一点时间。在以后上课时应该将仪器和药品准备更充分一点。
2、在学习防火自救时，由于时间关系，没有给学生现场演练一遍，觉得有点遗憾。只有在下一课时给点时间学生演练了，让学生懂得在突如其来的危险中如何学会自我保护，学会生存。
化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》课后作业答案
参 2 填空。11 答案 1 隔绝空气 2 将可燃物撤离燃烧区 3 将可燃物撤离燃烧区。4 隔绝空气 5 降低温度，使之低于可燃物的着火点 6 隔绝空气。12 答案 前者是因为铜丝吸热使蜡烛温度降到着火点以下 而后者热铜丝不会吸热，所以可以正常燃烧 其他合理答案均可 13 答案 1 钻木取火 就是利...
化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》教学预案
燃烧和灭火 教学预案。环节一 学生预习 教师导学 约5分钟 学生 各小组自行交流 订正 导学案 预习内容。教师 创设情境，引出课题，展示目标。环节二 学生合作 教师参与。活动一 实验 燃烧的条件 约15分钟 教师 设疑 物质燃烧需要满足什么样的条件？学生 进行小组合作 燃烧的条件。教师 投影展示 学...
化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》课后反思
本节教学内容着眼于生活中的化学。从燃烧现象和实验入手，通过实验 观察现象 分析得出结论的方法来 燃烧的条件及灭火的原理。回顾这节课，有可取之处也有败笔存在。一 成功之处。一 改进实验内容，帮助学生加深理解。由于这节课需要在录播室上，录播室里没有通风设备，而教材中的白磷燃烧的实验又会污染空气，可能会让...