作者：姚萃群。
**：《新校园·上旬刊》2023年第05期。
摘要：本文尝试通过教育生态学中的生态课堂理念改革现有的大学英语写作教学模式，建立符合学生学习规律、平衡教师与学生教学关系、发展学生综合能力的和谐的生态化教学模式。
关键词：大学英语；写作；生态化。
在西欧教育史上，“写”曾经和“读”“算”被称作“三基”，即三种最基础的知识和最基本的功能。日本学生在中学阶段起就非常重视写作能力培养，每周要有2～3篇习作。大学里由母语为英语的人士兼职大学英语教学，主要为非英语专业学生开设口语与写作课程。
（韩戈玲，2011）。2023年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》（以下简称）指出，“大学英语的教学目标是：培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要”。
然而，从当今大学写作教学的现状看，很难实现以上目标，尤其是体育院校的体育生英语写作学习水平远远没有达到这一要求。大学英语的写作教学改革如何能适应变化的时代，让学生熟练文字表述，踏入社会顺利完成工作任务，就具有深远的实践意义。
一、大学英语写作教学现状。
在目前高校教学资源有限、专业师资队伍紧张、大学英语课时短缺的情况下，反思传统的大学英语写作教学，教师主要采用成果教学法， 仍然处于教学的中心，学生只能被动地接受知识。这一现象在高校英语写作教学中已经颇有历史。因此，英语教师要认真思考如何充分利用有限的英语课时，打破过程教学法、体裁法等单一输出的教学方法，提高教学效率。
二、教育生态学的概念。
美国教育学者沃勒在他著名的《教学社会学》一书中提出了“课堂生态学”的概念。2023年，劳伦斯·克雷明在其所著的《公共教育》一书中提出教育生态学概念。20世纪60年代，英国学者阿什比提出“高等教育生态学”的概念。
2023年以后，我国相继出版了三部《教育生态学》。教育生态学已经成为我国教育科学研究的重要领域之一。因此，利用教育生态学中的生态课堂理念改革现有的大学英语写作教学模式，发展学生综合能力成为当务之急。
如何构建生态化大学英语写作教学的有效方法
作者 刘佳玲。教育界 下旬 2014年第04期。摘要 在如今的大学生英语写作中，课堂教育对于培养学生的英语写作技能尤为重要。本文以一种英语写作课堂教学的和谐 开放 平等的生态系统，学生思维的发展在此种生态系统中要加以重视。教学活动不仅仅是要为学生创造和谐的写作生态环境，还要进一步提高学生的语言认知和...
论生态化大学英语写作课堂的构建
湖北函授大学学报 第 卷第 期总第 期。杨志翔。四川外国语大学成都学院经贸系，四川成都 摘。要 本文从教育生态学的角度对当前的大学英语写作课堂的生态失衡进行了初步分析，并以教育生态学为。基础提出了改进策略，以期构建出具有生态化特征的大学英语写作课堂，为促进提高大学荚语写作的课堂教学成效提供一条新途径...
大学英语生态化课堂教学研究
作者 张海艳。科技视界 2014年第33期。摘要 在大学英语教学改革如火如荼的当下，本文提倡把生态学理念应用到大学英语课堂中。首先介绍了生态学以及教育生态学的概念 然后从大学英语课堂的生态环境和生态因子 大学英语课堂生态功能 大学英语课堂生态位等三个方面阐述了大学英语生态化课堂的内涵 最后提出大学英...