鄂教版二年级语文下册第22课《树真好》教案

发布 2019-12-17 01:01:28 阅读 2353

22树真好。

教学目标:1、学会10个生字,会认10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。

3、通过对课文的学习,了解树的好处,感受语言文字的韵律美,激发学生对大自然的热爱,增强保护环境的意识。感受美的语言,感受大自然的美好,感受世界的美妙。教学重难点:

1、学会10个生字,会认10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。通过对课文朗读感悟,感受美的语言,感受大自然的美好.感受世界的美妙。教学过程:

第一课时。一、激趣导入。

1、你平时都见过哪些树?2、你知道树有哪些好处吗?3、板书课题,齐读课题。

二、初读课文,读准字音,读通句子。

1、带着问题初读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。2、组内自主识字。3、检查初读效果。

4、学生听老师配乐朗读课文,说说自己感受最深的情景。5、自由读课文,将自己喜欢的部分多读几遍。6、反馈,说说自己读完课文后最想说的话。三、学习生字。

1、出示生字卡,上面写有“挡、咪、汪、静、种、低”六个字,问学生:说说你有什么发现?你最会记哪个字?

2、这六个字都是左右结构,而且是左窄右宽,教师范写“低”。3、学生描红,教师巡视,并评议。

第二课时。一、复习巩固,激情导入1、复习巩固。

2、激情导入。“树真好。小鸟可以在树上筑巢……树真好。它能挡住大风……树真好。我们全。

家在树阴下野餐……”今天让我们再一次走进课文。二、自主选择,个性化阅读。

1、教师引导。这篇文章很美很美,同学们读得很认真,现在请你们仔细地轻声读课文,你觉得哪些句子美?读了这些句子你产生了什么想法?请随手写下来!教师范读。

2、教师梳理阅读方法。3、出示阅读方法。

4、教师教学中随机引导。

1)第1自然段:从“叽叽喳喳”一词中你体会到什么?

2)第2自然段:树为什么可以挡大风?老师想听听你们的看法。(3)从“吵吵闹闹,到处乱跑”中感受到什么?把你的体会读出来。指读、评读、齐读。

4)第6、第7自然段:很多同学都喜欢这两小节是因为有趣,怎样有趣呢?能说说吗?

5)第10自然段:你从作者把小树苗比作“小宝宝”感觉到什么?

6)第12自然段:想象那是怎样一个情景?树真好,让我们一起夸夸它,配乐朗读全文。

三、拓展知识,发展语言。

1、树是美丽的、朝气蓬勃的,它为人类造福,带来无穷的欢笑。同学们那么喜欢树,在你眼里树还有什么作用呢?2、指名全班交流,教师相机引导点拨。

3、树的作用可真大,让我们再次夸夸它吧。一起朗读课题。四、主动练习,书写生字。

1、课件出示4个生字认读。小组内交流如何写好余下的生字。2、教师范写“热”,学生观察。

3、学生练写,师生评价。展示学生书写的生字,生生互评,充分肯定学生书写的优点。

五、教师小结,启迪升华1、教师激情小结。2、课后练习。

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