教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。
22、猴子种果树教材版本苏教新授。
共2课时第2课时课型1、有感情地朗读课文。
2、教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目地听从别人的话。有感情地朗读课文，感悟寓意。理解课文内容。教学挂图。
修注栏。采用填空的形式指导学生回顾课文大意，减缓难度：课文写了一件什么事？
小组合作表演，注意关注学生的态度，要深入课文，不能流于形式。
教学过程。一、复习检查：1、听写词语：
浇水施肥耐心拔掉改种等不急不着急。
2、默读课文，思考：猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你是从哪个小节看出来得？
二、新授。1、指名读，齐读。
2、从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。
3、猴子为什么要这样做呢？它都听了谁的话而不断改种果树的？4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的？你能学叫你喜欢鸟的叫声吗？表演给你的合作伙伴听。
a、小组表演b、小组派代表表演。
5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。
7、师：听了三只鸟的话，我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢？（板书）
乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四）8、什么叫“梨五杏四”？
9、梨树要等五年才能结果，你说猴子有这个耐心吗？
10、（出示句子）梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？换个说法，使意思不变。
11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？12、听喜鹊说“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的？
13、那么猴子一定吃到桃子了！（没有）为什么？14、那这次猴子一定吃到樱桃了！（没有）为什么？（樱桃好吃树难栽）
15、齐读第8自然段。
16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。三、拓展延伸。
1、小朋友，如果你是这只猴子，你会种哪棵树？2、学了这篇课文，你现在最想干什么？（表演）a、小组之间练一练，可以加动作、神情等。
b、愿意展示的小组，上台表演。3、表演。4、学生评价。
培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心。
5、师：小朋友们，猴哥到头来，什么树也没有种成，那么你想对它教师适当小结：说什么呢？（把表演猴子的同学留在台上？）
6、师：猴哥听了这么多好伙伴的话，你今后会怎么做呢？四、小结。
知错就改，仍然是个好猴子，相信你今后一定。
通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争能够吃到自己取把事情做成功，不要半途而费。
五、作业。1、回家把故事讲给爸爸、妈妈听。2、说说为什么这只猴子什么树也没种成。
22、猴子种果树乌鸦梨五杏四拔。
板书设计。喜鹊杏四桃三拔没有耐心，不能成功。
杜鹃桃三樱二拔“樱桃好吃树难栽”
种的果子的。
语文苏教版二年级下册《22猴子种果树》
苏教版第四册 猴子种果树 教学预案 第二课时 执教 合肥市望湖小学陆亚琴 2017年3月30日 本课相关情况说明 教材分析 本文是一篇童话故事，写一只猴子种果树因为没有耐心不断该种果树，最终一事无成。全文共有9个自然段。第一自然段写猴子种下梨树苗，就等着吃梨子。第二至八自然段，写猴子轻信乌鸦 喜鹊 ...
语文苏教版二年级下册22《猴子种树》第二课时
622 猴子种果树 教学设计。第二课时。教学目标 1 理解课文内容，有感情地朗读课文。2 分角色朗读课文。3 引导学生细读课文，了解猴子种果树的经过和结果，明白做事如果急于求成，没有主见，到头来什么事都办不成的道理。教学重点 理解课文内容，并能有感情地朗读课文。教学难点 通过对问题 为什么猴子什么树...
苏教版二年级下册22《猴子种果树》
苏教版小学语文二年级下册。猴子种果树 第二课时教学设计。教学目标。1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.初步认识农谚，并理解文中的农谚。3.理解课文寓意，懂得做事要有耐心 有主见。教学重点。能正确 流利 有感情地朗读课文。教学难点。让学生感知猴子的急于求成 无主见，懂得做事要有耐心。教学准备。多 ...