教学。要求1理解的内容，了解王京和李良做灯笼的过程，懂得合作愉快的道理。
2学习中的生字、新词，理解词语的意思，积累“赞扬、布置、漂漂亮亮”等词语。
3有感情地朗读，能根据后的问题理解。重点。
难点了解王京和李良做灯笼的经过，懂得“合作真快乐”的道理。教学。
时两时做灯笼。
王京和李良是同桌。
第一部分(第1自然段):交代王京和李良是同桌。
王京是班里公认①的小画家。她的画儿不光受到同班同学的赞扬②,还在学校的美术大赛中得过奖呢。[句导读：
“不光……还……”写出了王京的画儿画得好。要读出称赞的语气。]段导读：
介绍了王京画画儿好的特长。
李良可不爱画画儿，但是他的手很巧，会捏泥人，会做飞机模型，还能用草叶编小蚂蚱。[句导读：用称赞的语气读。]段导读：介绍了李良会做手工的特长。
第二部分(第自然段):分别介绍了王京和李良的特长，王京会画画儿，李良手巧。
新年快到了，同学们都行动③起，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画儿，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经④有好几个同学在画画儿了。
那做什么好呢？[句导读：读出很为难的语气。
]王京把心事⑤告诉了李良，没想到李良也在烦恼⑥呢。原李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁⑦白白的灯罩缺少点儿色彩呢。[句导读：
交代了李良发愁的原因。]李良想了想，忽然⑧有了主意。他对王京说：
“咱俩合作⑨吧！你在我扎的灯笼上画画儿，好不好？”[句导读：
要读出郑重的语气。]王京听了很高兴，使劲点了点头。[句导读：
“很高兴”“使劲”写出王京很愿意合作。]
段导读：写李良真诚邀请王京与他合作。
王京在李良做的灯罩上，画了花草，画了树木，画了可爱⑩的小金鱼……还写下一句话：“合作真快乐！”[句导读：具体写王京在灯笼上绘画和写字的情形。]
段导读：写王京和李良合作做了一个漂亮的灯笼布置教室。
二年级语文上28做灯笼教案
理解课文的内容，了解王京和李良做灯笼的过程，懂得合作愉快的道理。2.学习课文中的生字 新词，理解词语的意思，积累 赞扬 布置 漂漂亮亮 等词语。3.有感情地朗读课文，能根据课后的问题理解课文。重点难点。了解王京和李良做灯笼的经过，懂得 合作真快乐 的道理。教学课时两课时做灯笼。王京和李良是同桌。第一...
二年级上册28课做灯笼
二 初读课文学生字。书不读通不开讲，学生产生了学习的热情之后，要让学生把课文读通读顺，接着就进入了初读课文学生字的环节，在学词的过程中，让学生主动识字，养成良好的写字习惯，是我的一种思想，会认 会写，是我要达到的两个目标。在识字教学中，我分三个步骤来实现以上的思想和目标。三个步骤 1 自己读书，个性...
二年级上册语文教案28做灯笼1语文S版
精品资料欢迎 28做灯笼。1教学目标。知识与技能目标 认读14个生字，会写7个生字。过程与方法目标 1 在比较中 思考中学字词。2 在朗读中 讨论中学习合作精神。情感态度价值观 让学生感受到合作的重要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。2学情分析。通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉的...