《雷锋叔叔，你在**》第二课时教学设计。
教学内容】义务教育课程标准实验教科书语文第四册6课【教材分析】
这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。【学生分析】
乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条，在生活中，我们不断。
地教育学生关心他人、帮助他人，这个时候把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向。【教学目标】
1、有感情地朗读课文。
2、学习雷锋精神，在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。
教学难点】由于雷锋的故事已经很遥远了，孩子不太熟悉雷锋的事迹，对课文的理解和朗读领悟是本课的难点。【教学方法】
采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。【教学流程】(一)
故事导入。讲雷锋的故事：雷锋生在旧社会，从小生活很贫困，长大以后参军……
交流雷锋资料。
2、过渡：我们到**去寻找他呢？板书课题：雷锋叔叔，你在**(二)朗读课文，理解课文内容1、自由读文，你读懂了什么？
2、我们都到**去寻找了呢？(沿着长长的小溪去寻找，我们顺着。
弯弯的小路去寻找。)
3、我们沿着长长的小溪找到了什么？①请你们小声地读读这两个小节。
指名读，评读，你觉得他读得怎么样？（重点指导两个“你在**”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。
小溪的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。）③你们找到雷锋了吗？学生说一说。
质疑：哪些词句不理解？(比较难理解的词，可借助**来理解。如：泥泞。)⑤齐读这一小节。
过渡：我们顺着弯弯的小路找到了什么？4、小组内自学课文小节。
自学要求：①选一名同学来读这两个小节。
说说你知道了什么？③质疑：哪些词句不理解？
5、小组汇报。
采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习来学文。创设“自主、合作、**”的学习方式和学习氛围，能更好地发展学生的潜能，在小组合作学习的过程中，每一个学生都有朗读的。
自由和发表见解的权利，每一个学生又都多了一份评判别人的责任。】
三)感情朗读，深悟诗情。
多种形式读文：范读——引读——自由选择伙伴合作读。
多角度、多层次、多方法的朗读，使学生感受了语言的优美和雷锋精神的伟大。】
四）质疑**，理解诗意。
1、为什么说“**需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在**？(1)读读课后“我知道”的句子。(2)小组讨论一下。
雷锋叔叔在我们心了，处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。)(五)随情扩展，体验内化。
1、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些。
好事。2、想一想：你今后想怎么做？
在想一想、说一说和做一做中引导学生体会和揣摩文章的言外之意、弦外之音。让学生更好地感悟到只要人人献出一点爱，世界将会变的更美好的思想境界。】
六)积累：雷锋叔叔还有很多精神值得我们学习，让我们一起。
积累有关雷锋的名言：
1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限。
的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
七)指导写字：
1、出示迈、迷、迹、泥泞：读读这些字，仔细观察它们有什么异。
同？2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？
3、范写“迹、泥泞”，重点指导：
1）笔顺：先写走之内的部分，再写走之。走之的左下的撇捺交。
叉处要相连，不是交叉。
2）“泥”字右上的“匕”应先写撇，再写竖弯钩；“泞”字右边宝盖。
宜小，横要略长。
按照汉字的构字规律引导学生发现，激发了他们写字的热情，提高了写字的质量。】
八)作业：1、书写生字。2、背诵课文。3、做一件好事。
九)总结，情感升华。
人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是在寻找人与人之间的关爱，呼唤热心助人的精神，就让我再次沿着“长长的小溪”，顺着“弯弯的小路”去寻找今天的雷锋，让我们以雷锋叔叔为榜样，做一名。
雷锋式的好少年！（齐唱歌曲《学习雷锋好榜样》歌声中结束本课）
赛课教案 二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里
雷锋叔叔，你在 教学设计。教学目标 一 情感态度与价值观。1.通过指导朗读，让学生感悟雷锋精神对一代代人的影响以及人们对雷锋的怀念，表达对雷锋的崇敬之情。2.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人 关心他人的好孩子。二 过程与方法。1.从指导朗读入手，并读出诗歌的节奏感，引导学生在朗读中感悟...
赛课教案 二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案
雷锋叔叔，你在 一 教学目标 1 知识目标 了解课文内容。2 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文。3 情感目标 反复朗读中感悟雷锋精神，做关心他人，乐于奉献的人。二 重点难点。1 重点 课文的感情朗读。2 难点 通过学习课文，理解雷锋精神，从而把雷锋精神转化为行动。三 教学过程第二学时。一 歌曲...
人教版二年级下册语文教案6雷锋叔叔,你在哪里
6 雷锋叔叔，你在 教材简介。本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着 长长的小溪 和 弯弯的小路 娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话 小路也在说话 我们看见了在长长的小溪边 弯弯的小路上，需...