小学二年级数学教学设计 1

发布 2024-04-06 22:15:11 阅读 4575

教学目标:1.结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。2.会正确认、读、写钟面上的时间。3.培养学生的观察、合作、交流的能力。

4.让学生在动手拨钟的过程中,发现钟表的运作规则,体会学数学的乐趣。

5.培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。教学重点:

掌握1时=60分,认读钟面上的几时几分。教学难点:掌握认读几时几分的方法。

教具、学具准备:课件大钟表学具钟教学设计:

一、创设情境,激发兴趣。

1)课件出示《上学歌》的画面,请会唱的同学一起唱。(2)课件出示我校小明起床图,让学生尝试着认识钟面的时刻。二、**新知。

1)课件出示大钟面,你在钟面上看到什么?并完成:钟面上有个大格,个小格。

2)认识钟面上的整时,几时多。例如,9时多快到10时的这类题目。并完成:时针走1大格是时。

3)认识钟面上的几分。并完成分针走1小格是分,走1大格是分。课件演示分针从12走到1是几分,从12走到2是几分,从而让学生得出数分钟的方法,及应注意的问题。

4)知道时针走1大格,分针正好走圈,通过课件的多次演示,体会1

时=60分的道理。

5)认识钟面上的几时几分。例如,3时15分、4时20分、6时35分、9时45分、10时55分、11时58分。

小结:先看时针走过几,就是几时,再看分针走了几小格,就是几分,合起来就是几时几分。

三、巩固应用。

1)读一读,写一写,课件出示小明一天作息时间的画面,让学生分别回答,并教会学生用两种方法记时刻。同时对学生进行珍惜时间、养成良好作息习惯的教育。

2)拨一拨,把你喜欢的电视节目的时刻在钟面上拨出来,同桌互动。四、课堂总结。

这节课同学们学到了什么?(1)学会了看钟面,知道1时=60分。(2)学会了看钟面上的几时几分。教学反思:

本节课是在学生一年级初步认识整时、半时的基础上教学的。本课的重点是认读几时几分,难点是掌握认读几时几分的方法。在整个教学设计中主要体现以下三个方面:

1、《新课程标准》要求学生能结合自己的生活经验认识钟表,还要求数学教学,要紧密联系学生的生活实际。所以本节课的教学我是以小明一天的作息时间的情景来贯穿的,并适时对学生进行珍惜时间、养成良好作息习惯的教育。

2、注重体验,突出重点,分散难点。

1)在教学1时=60分的关系时,我应用多**课件多次演示,引导学。

生看时针和分针的运**况,参与到知识形成的过程中,引导学生在观察中去思考1时=60分的关系,从而使学生了解知识的内存联系,理解1时=60分的道理,这样学生自己探索学会了知识,既记忆深刻,又扎实。(2)认读几时几分是本节课的重点也是难点,在教学认识时、分的时候,就注意到要为认读几时几分做辅垫,在认识时,专项训练9时多快到10时的这类题目。认识分的时候,先认5的倍数的分钟,再认不是5的倍数的分钟。

有了前面的铺垫,就减缓了教学几时几分的难度。

3、注重操作,巩固新知。在游戏中让学生动手拔学具钟,体现师生互动,生生互助。在怡悦中掌握了读写几时几分。

本节课从学生生活实际和已有经验出发,同学们学习的积极性非常高,整节课充满了欢乐,在游戏中结束,学生知识的掌握也很牢固。同时,本节课的教学并不是很完美,教师讲解太多,限制了学生的思维,以后教学中,尽量多给学生留一些活动的空间和时间,让学生更多的参与动手动脑,体验知识的形成过程。

小学二年级数学教学设计

摘要 本教学设计依据 新课标 精神,符合儿童好动 好奇等特点,结合教材的时间教学内容,设计一节 时间实践活动课 并捕捉 生活现象 设计一列模拟 时间列车 让学生在 时间列车 每一节车厢 学习车厢 运动车厢 游戏车厢 休息车厢 参与活动,以记录每节车厢的开始 结束时间和用时为主线来完成教学目标。培养学...

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二年级数学找规律1教学设计

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