学设计。第一课时。
教学设想】本课属于看图读词串识字。以读贯穿，逐步提升。先以谈话导入，引导学生读图，学会观察，然后让学生借助拼音自学生字，准确读字，让学生能够读准字音。
本篇课文**色彩鲜艳，而且词串本身的内容比较浅显，学生在理解方面比较容易。因此在教学过程中将学生自己的生活经验和**相结合，让学生自主学习，认识事物，对他们进行保护鸟类，热爱大自然的教育。【教学过程】导入新课。
几场秋雨落下了，枫叶红了，菊花开了，天气凉了。同学们，你们认为秋天在**呢？是啊，秋天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的秋天，学习《识字1》。
教师板书课题：识字1读中识字1.出示生词：
蓝天大雁秋凉红叶金菊银霜儿童远足游戏老人登高重阳2.学生自由试读词语教师巡视指导。
3.各种形式读词。（1）指名读。
2）反馈指导。提示：读准前鼻音：蓝雁金银后鼻音：凉霜阳（3）**车读。（4）同桌卡片抽读。
5）去掉拼音，谁还会读。学生练习，齐读。4.这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。三、边读边想。
1.那就请你美美地读一读第一行词串，谁来读，点名读。2.
师范读，我读得美么？知道老师为什么读得这么美吗？因为我一边读，一边想，当我读着这排词的时候，我的眼前好像就出现了这幅画面。
蓝天下飘着几片白云，几只大雁排**字，飞叫着，在空中划过，仿佛在说再见人们，天凉了，我要去温暖的南方了。你们觉得美么？
3.你们也来试试，读得慢些，要边读边想，点名读，评议。男女生读、齐读。4.秋天还有哪些景物呢？
1)相机认识“红叶、金菊、银霜”。
2)这排词语，你也能读好么？一边读，一边想，自己试。
试看，点名读。
3)你好像看到了什么？（机叶红了，金菊开了，大地铺上了一层银霜，亮闪闪的。）
5.站在田野上，放眼望去，你又看到了什么？孩子在老师的带领下，远足，游戏，几个儿童正在捉迷藏，同学们玩得多开心哪！能读好这排词语么？
学生边读边想象，自行练读，点名读，评议。我们男女生比赛一下，看看谁能读出孩子们的可爱、愉快之情。6.
孩子们，今天是重阳节，是爷爷奶奶的节日，看，他们来登高了，让我们一起来为爷爷、奶奶祝福吧。祝爷爷奶奶节日快乐，身体健康，万事如意！
看看谁能把这排词读好，要读出对爷爷奶奶的敬爱之情。四、赛读韵文。
1.每一排的词语都读得很好，连起来读，你们还能读好么？请四小组分别读一排词语。
2.读得真好听！这里有个小秘密，瞧，一、二、四排最后一个字的韵母都是ang,所以读起来特别上口，听起来特别悦耳。
3.比赛读，师评议，再范读。点名配乐读，师评议。全班配乐齐读，会背的可以闭上眼晴背。
苏教版小学语文二年级上册识字二1优秀教案
2.识字二 第一课时 教学目的 1 仔细观察图画，能凭借图画联系生活实际，认识天安门广场的事物，理解本课词语。2 学会前3个生字。认识4个二类字。教学重难点 1.凭借图画联系生活实际，进行联想。2.认识天安门广场的事物，理解本课词语。教学准备 课件。教学过程 一 导入新课。师 长长的暑假结束了，在暑...
苏教版小学二年级语文上册识字
识字3备课日期。1 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。能正确 流利地朗读课文，背诵课文。2 指导看图，图字结合，借助拼音，读准字音，指导诵读，在。教学目标。诵读中感悟。3 初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。理解儿歌内容，教育...
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备课日期识字6 1 正确 流利有感情地朗读词串。观察图画，借助图画去理解字词。2 指导看图，启发学生展开想象。教学目标。3 理解词语，了解祖国辽阔的地域和丰富的物产以及美丽的自然风光。4 学习生字词。教学重难点学会生字新词。教学准备挂图 生字卡片。教学时间2课时。教学过程。第一课时。1 正确 流利有...