（5）出示句子：松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。【学生念好句子】
（6）指读：忽然。
出示句子：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了。
这里还有哪个字也是我们要求认读的字？【眨】
7）指读：眨组词：眨眨眼睛。
学生做动作：眨眨眼睛。
8）指读：如组词：如果。
指读：以组词：以后。
指读：总 出示句子：忽然松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。
学生读一读：自由读——个别读——齐读】
9）指读：主意出示：好主意 （注意变调）
10）【点蓝：忽、总、意】你们发现了什么？ 心字底。
《我们做每一件事情也要用心》——一心一意。
3读准轻声字。
活泼眨眨眼睛地方那么。
4、我们解决了字词句，现在读起课文一定更加得心应手了，请小朋友们赶紧捧起书来读一读吧，（生自读，约2分钟）
5、请6位小朋友分段读课文，及时发现问题，读一读。
三、学习第一自然段。
1、 小朋友，读了课文，你觉得这是一只怎么样的松鼠呢？(学生自由说一说)
聪明的小松鼠关心别人的小松鼠保护环境的小松鼠。
注意说话的完整性）
2、【出示**】
看，聪明活动的小松鼠向我们走来了。说一说你看到了什么呢？
找一找文中哪一小节是写这幅图的呢？
【出示第一自然段】松鼠聪明活动，学会了摘松果吃。他高高兴兴地/走进大森林，摘了一个/又一个。每个松果/都/那么香，那么可口。
3 请一个小朋友读一读（要求读准、读顺）
教师边读边划出停顿。学生自由读一读。——齐读。
出示一棵大松树长满了松果】
范读边做动作：他高高兴兴地/走进大森林，摘了一个/又一个。【摘下一个松果】
体会、理解一个又一个松果==很多个松果。
捧着松果走到学生面前】
1） 请你闻一闻———好香啊！
2） 请你尝一尝———真可口！
哦，每个松果都是那么香，那么可口！点红“那么”
小松鼠们，让我们一起提起篮子走进大森林吧！【齐读第一自然段】
4、小松鼠，这么香甜可口的松果我们应该把这个消息告诉其他的小松鼠。
一只又一只的小松鼠高高兴兴地走进大森林，摘下来一个又一个。每个松果都是那么香，那么可口。
四、写字教学。
吃得津津有味的小松鼠，忽然眨眨眼睛，想起了什么？
想起了什么呢？我们将在下节课一起来学习。接下来我们一起来写两个字。
出示以】 以中间的一点在竖中线上，最后的一笔是点。
分析好，先一起书空一下，看老师写，学生描红，再写一个。
出示更】更关键的一笔是竖撇，一定要做到先竖后撇。
分析好，先一起书空一下，看老师写，学生描红。
小学二年级语文教案《松鼠和松果》教学设计
小学二年级语文教案 松鼠和松果 教学设计。这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林 维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有这样我们才能拥有一个美好的家园。一年级学生对新奇事物好奇心强，又非常喜欢小动物，所以课...
一年级语文下册《松鼠和松果》教学设计
执教者 杨俊勤。1 认识 聪 话 等11个生字。会写 以 后 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3 初步感受回报自然 植树造林的重要。一 激趣导入。1 让学生认识动物，2 猜一猜 形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。松鼠 同学们，你们喜欢小松鼠吗？看，有两只可...
一年级语文下册松鼠和松果
10 松鼠和松果。教学目标 1 认识 从 活 等11个字，会写 以 后 等六个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3 愿意参加植树活动或树林认养活动。重点难点 生字的识记及用自己的话复述这个童话。教学关键 熟读课文，初步了解复述的方法。教学方法 自学辅导法。教学时间 两课时。教学...