第一单元手拉手。
1、来到城市。
教学内容：教材p2～5，计数单位千的认识，千以内数的读、写法。
教学目标：知识目标：能结合具体情境认识计数单位百、千，能说出各数位的名称和顺序，识别各数位数字上的意义。
技能目标：经历用万以内数的表示过程，感受数的意义，建立初步的数感。
情感态度：通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点：掌握三位数的读写法和万以内数的读法，初步感受大数的实际含义。逐步建立数感。
教学难点：数中间的零读，末尾零不读。
教法：实物演示法、启发引导法。
学法：动手操作法、交流讨论法。
教具准备：计数器、数位卡片。
教学过程：板书设计：
千以内数的认识
1、一千是多少？
一百、二百、三百……
10个一百是一千，一千里面有10个一百。
写作：1000
2、 怎样写一百二十五呢？
一百二十五里面有1个百、2个十、5个一。
写作：125
小记：2、参观校园。
教学内容：课本第6～10页，计数单位万的认识，万以内数的读写法。
教学目标：知识目标：能结合具体情境认识计数单位“万”，能说出各数位的名称和顺序，识别数位上数字的意义。
技能目标：经历用万以内的数表示事物的过程，感受大数的意义。
情感目标：通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的联系。
教学重点：数的中间和末尾有0的读、写法。
教法：示范法、引导组织法、实物演示法。
学法：动手操作法、交流讨论法、小组合作法。
教具准备：计数器、数字卡片。
教学过程：板书设计：
一万是多少呢？
怎样写一千二百五十六呢？
你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？
小记：3、走进农村。
教学内容：课本第11～14页，比较大小，认识近似数。
教学目标：1、 结合具体情境比较万以内数的大小。
2、 在比较万以内数大小的同时，体验比较方法的多样性。
3、 借助数据表达和交流信息，进一步感受大数的意义。
4、 借助实例初步认识近似数。
教学重、难点：掌握万以内数比较大小的方法。
教法：引导法、示范法、事物演示法。
学法：动手操作法、小组讨论法。
教学用具：投影仪、小黑板、数字卡片。
教学过程：板书设计：
比较大小。哪种果树多？
1）1200比1000大，950比1000小。
2）1200是四位数，950是三位数。
鹌鹑和鸽子谁多？
1）百位上的数相同，十位上9比0大。
2）895接近900，806接近800
小记：4、体验生活。
教学内容：教材第15～17页、估计。
教学目标：知识目标：初步认识近似数，并能结合实际进行估算。
技能目标：经历用万以内数估计事物的过程，进一步发展估计的意识。
情感目标：通过观察、归纳、推理的过程，进一步感受数学思考过程的严谨性和合理性。
教学重点：认识近似数、进行估算。
教学方法：引导启发法、自主学习法、**法。
教学准备：情景图、投影仪、投影片。
教学过程：板书设计：
大约有多少学生在做操？
大约有多少棵大白菜？
小记：5、美好回忆。
教学内容：教材第18～21页，万以内数的简单计算。
教学目标：知识目标：会正确的口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。
技能目标：经历用万以内的简单计算，感受大数的意义。
情感目标：通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点：万以内数的简单计算。
教学方法：引导启发法、合作交流、游戏法、讨论法。
教学准备：情境图、投影仪、投影片。
教学过程：板书设计：一共放养了多少尾鱼？300+400=700（尾）
二年级数学下册教案二年级数学下册教案测定方向
测定方向。教学内容 教科书第1 2页例1 例2和相关练习。教学目标 1.参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。2.培养学生在确定方向的过程中进行认真观察和积极的思考，并清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，增强学生的空间观念。3.培养与同伴积极合作的精神，并...
教案二年级数学下册
两位数加两位数 不进位 2014 2 李锦平。教学目标 知识与技能 1 初步理解掌握两位数加两位数 不进位 的计算方法，会计算两位数加两位数 不进进位 的加法。2 培养学生初步解决问题的能力 动手操作能力和语言表达能力。过程与方法 经历从情境中提出两位数加两位数 不进位 的数学问题以及解决这些问题的...
二年级数学下册教案
第一单元除法。教案设计 黄剑成。单元教学内容 课本第2 14页的内容。单元教学目标 1.能在教师的指导下，从日常生活中提出简单的除法问题 在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。2.能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图 列表等多样化的解决问...