16闪光的金子。
教学要求：知识与能力：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，其中田字格上面的6个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。过程与方法：
通过朗读与讲解让学生明白徐虎全心全意为人民服务的好思想。
情感态度与价值观：
理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。
重点难点：理解课题中“闪光的金子”的含义。
教学课时。三课时。
第一课时。教学要求：
学会本课的生字，正确流利地朗读课文初步了解课文所写徐虎的两件事。
教学过程：一、导入。
1、同学们，一般居民家中都要用水用电。如果水电坏了，可怎么办呢？今天，我们就要学一位水电修理工人全心全意为居民服务的事情。
2、板书课题。16、“闪光的金子“（1）齐读课题。
2）看了课题，你有什么疑问？（课题上为什么加双引号？为什么说他是“闪光的金子”
二、初读课文，自主识字，感受乐趣1、请小朋友用你喜欢的读书方式，借助拼音，读课文，读准字音。
2、给课文标上自然段的序号。
3、请同桌的同学互相听听，相互检查一下，生字读音有没有错误，如果有帮他纠正一下。
4、（出示生字词）
修理徐虎凡是服务内容提供工具。
按时提取劝说一段附近障碍戴着污水嘟。
5、学生自由练读6、教师检查反馈（1）指名读。
2）教师纠正：障：是翘舌音，段、劝、修：是三拼音。供、障：是后鼻音。
3）自由练读，小组比赛读，去掉拼音读。7、再读课文。
1）读你喜欢的自然段，要求读通顺。（2）由练读，同桌互评。
3）指名分自然段读，师生共同评价8、理解词语的意思。
四、初步理解课文。
1、自己默读课文，再想想课文写的是谁的哪些事？2、（出示）填空：
本文写了——为居民——和——的两件事，他被大家誉为——
五、指导写字。
1、出示生字卡片：2、指名认读。
3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。
4、全班交流：你是怎样记住这些字的？5、教师范写并指出注意点6、学生在书上练习描红7、在练习本上练写。六、作业。
1、练习读课文。
第二课时。教学要求：
精讲课文，理解课文。通过理解课文，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。
教学过程：一、复习1、默写词语：
2、课文主要写了徐虎的哪两件事？二、新授。
1、学习第1自然段（1）自读第1自然段。
2）知道徐虎是什么人吗？（3）齐读。
2、教学第2——3自然段（1）指名读。
2）课文写的什么事？（3）什么是“特约”？为什么要在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”？
那徐虎用什么办法来发挥“特约服务箱”的作用，同用户取得联系的？（他在“特约服务箱”上写明：“凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。
”只要照这个办法做，徐虎开箱后就知道哪一家急需修理，就上哪一家去为用户服务。这就是他同用户联系的办法。）在他写的这句话当中，哪一点最重要，为什么？
那为什么又要写明开箱时间呢？（这就告诉用户，如果要他当天夜晚去修理水电故障，就必须在晚上19点以前把特约的纸条投入箱内，过了19点，徐虎当天就看不到纸条，也就不可能及时提供服务了。）从这我们可以看出徐虎为别人想得多么周到！
4）看看图，图上画了什么人在干什么？（5）看到这一切，你觉得徐虎怎样？
6）还有哪些语句写出了徐虎服务热心、严格遵守诺言？
7）有感情读。
3、教学第4自然段（1）指名读第4自然段。
2）这里主要写了徐虎的什么事？（3）从这件事有能反映徐虎怎样呢？
4）还能从哪些语句中看出？（看图）此时徐虎在什么地方干什么？
5）此时，你觉得徐虎是个怎样的人？
4、是啊，许多年来，徐虎就是这样想着别人。（1）自读第5自然段（2）人们为什么都说徐虎的一颗心像“闪光的金子”（3）可以联系全文说说。这一自然段包含全文的内容，这一自然段就是起了总结全文的作用。
4）有感情齐读第5自然段5、齐声有感情地朗读课文。三、小结。
四、作业设计。
1、比一比，再组词。
凡（）闪（）徐（）具（）
几（）间（）除（）真（）
2、按课文内容填空。
许多年来，徐虎总是这样（）。他利用休息时间走遍了（），给大家带来了（），人们都说他的一颗心像（）。
第三课时。教学要求：
1、有感情地朗读课文。2、会用“已经”造句。
3、再次体会“闪光的金子”的含义。
教学过程。一、复习。
1、指名有感情地朗读课文。
2、课文写了徐虎是个怎样的人？
3、回忆课题“闪光的金子”为什么加双引号？4、齐声有感情地朗读课文。二、指导造句。
1、读一读课后练习4的句子。
2、想一想：什么情况下用“已经”？3、指名用“已经”造句。三、课堂作业。1、造句已经——
2、夸夸你身边的好人好事。
3、把你看到的好人好事写下来。
小学语文二年级下册教案闪光的金子
16闪光的金子。教学要求 知识与能力 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，其中田字格上面的6个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。过程与方法 通过朗读与讲解让学生明白徐虎全心全意为人民服务的好思想。情感态度与价值观 理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。重...
小学语文苏教版二年级下册16闪光的金子教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学习本课字词，学会书写 徐 修 3 理解课文内容，知道 闪光的金子 指什么，用 已经 说话。2学情分析。闪光的金子 讲的是一个真实而感人的故事，故事内容很浅显，孩子们自己就能基本读懂。对于字词的学习，学生已有一定的经验。所以课堂上要充分...
二年级下册语文闪光的金子说课稿
今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第16篇课文 闪光的金子 课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，热心为附近居民排忧解难的动人事迹。旨在教育学生学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。课文语言流畅，是一篇人文性强的培养学生观察 朗读水平的好材料。为此，根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下...