二年级下册《“闪光的金子”》练习题汇编。
“闪光的金子”》练习题1一、看拼音写词语。
jiāwùɡōnɡjùxiūlǐbáizhǐ tí ɡnɡ二、精彩连连看。痛苦地说取出管理一本正经地看出现纸条无可奈何地呻吟梳理电器焦急地搓手修理故障。
三、选词填空。故障事故故事。
1.妈妈给我讲了一个有趣的。2.这台机器出了。3.公路上发生了交通。四、智慧选择。
人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子”?(a.是说徐虎的心地善良，像金子一样。b.因为徐虎修理时赚了很多钱和金子。
c.因为徐虎十几年来吃苦受累，全心全意为人民服务，这种精神像金子一样宝贵。《“闪光的金子”》答案：
第1页。一、家务工具修理白纸提供。
二、略。三、故事故障事故四、c
“闪光的金子”》练习题2一、读读写写。
tíɡōnɡɡùhànɡdǔsèqiān jiā wàn hù tè yuējì xù dān ɡēi jiā āi hù二、辨字组词。{凡( )几( )闪( )内( )供( )洪( )具( )真( )徐( )除( )
三、读一读，用加点的字造句。1、天已经黑了。
2、我已经是一名少先队员了。
3、当他做完第四家的活赶快到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。
已经。第2页。
四、阅读短文，并回答问题。
有头肥胖的大熊，依仗自己的力量大，专门欺负别人。一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！
”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。
”第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上了车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
1、你发现了这个故事没名字吗？你能给故事起个名字吗？相信你能行！
我起的名字是___
2、读故事，把不认识的字用“○”圈起来。3、我会查字典。
要查的字音序部首剩几画读音组词嚼归。
第3页。锹。
4、选择合适的词语填在括号里。大摇大摆高兴五颜六色小朋友( )地拍着手。狗熊( )地走过去。妈妈买来了( )地绒线。5、短文有( )个自然段。
第4页。
二年级下册语文闪光的金子说课稿
今天我要说的是苏教版第四册语文教材中第16篇课文 闪光的金子 课文讲了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，热心为附近居民排忧解难的动人事迹。旨在教育学生学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。课文语言流畅，是一篇人文性强的培养学生观察 朗读水平的好材料。为此，根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下...
语文苏教版二年级下册“闪光的金子”
16 闪光的金子 一 教材分析 这篇课文讲述了上海的一个普通的水电修理工徐虎忠实履行自己的承诺，不辞辛苦 全心全意为附近的居民修理水电 排除故障的感人事迹，赞扬了他有一颗金子般的心。二 教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用 已经 造句。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习徐虎...
苏教版小学二年级下册《闪光的金子》教学设计
学设计。苏教版小学二年级下册 闪光的金子 教学设计。第一课时。教学内容 初读课文，理清脉络，讲读第一自然段并设置疑问。教学过程 一 揭示课题。板书课题 16 闪光的金子 齐读课题 二 初读课文。一 学生自由轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子。二 检查自学情况。1 出示生字词。修理特约服务箱凡是箱...