9母亲的恩情。
教学要求：知识与能力：
1、能正确、流利、有感情朗读课文，背诵《游子吟》。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“忙着”造句。过程与方法：
利用表演让学生理解当时狐狸和老虎的心理。以及狐假虎威的含义。情感态度与价值观：
理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。
重难点分析：
识字、写字，理解词义，朗读课文，理解《游子吟》的意思。
教具准备：教学挂图、生字卡片。
教学时间：三课时。
第一课时。教学内容：
一、导入课文。
1、唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？
2、小朋友们，我们现在经常用《世上只有妈妈好》这首歌来我们对妈妈的敬爱，而古代却与我们不一样，他们喜欢用诗来表达自己的感情，所以也就给我们留下了许多感人至深的好诗。今天我们要学习的这一篇课文，就写了古代诗人因为到感受到母亲的恩情而写诗的事。二、揭示课题，解题，结合学习题中生字1、板书课题：
母亲的恩情。2、出示生字、教认。
3、知道“母亲的恩情”这个题目的意思吗？
4、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。）三、初读指导。
1、苹果精灵今天还给我们带来了两个小小的阅读提示，我们一起来看：
1）课文有5个自然段请同学们依次写上序号。（2）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。2、带领学生一起读小提示。
3、学生课文，一边读一边画出生字词和小节号。4、检查生字。
出示：恩、孟、缝、补、针、根、抚、摸、浴、报、迟、寸、永（1）指名试读生字词卡。
说说你在生字的字形、字音、字义上，哪方面要提醒大家？（2）带读，**车、读齐读。
5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。四、学习课文。
1、读了课文，你们明白了什么？
2、母亲对孩子的恩情主要表现在什么地方呢？3、在回答的过程中指导学生朗读第。
一、二小节。重点指导：
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”
1）有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。
你妈妈为你忙着干过什么吗？他们是怎么为你做的？你这时想说些什么呢？
2）你每天上学时，妈妈是怎样叮嘱你的？第二课时。
教学内容：一、学习课文第一节1、指名读。
2、这个自然段有几句？从第句你读懂了什么？（板书：孟郊要出远门）你知道他母亲是怎么做的吗？（板书：缝衣一针针一线线不知什么时候回来）教学：缝补针线。
3、看图1：请小朋友看看图再读读书说说你又看懂了什么，读懂了什么？为什么？
（从点的油灯可以看出她深夜缝衣，从母亲手中的针线和衣服上针脚可以看出一针针地缝着一线线地缝着，从母亲的神情也可以看出她在想：孩子这次出远门，还不知道什么时候才能回来。）4、看了图，我们对这段话的意思体会得更真切了。
孟郊要出远门，母亲忙着给他缝补衣服。这段内容就是写了“慈母手中线，游子身上衣。”
1）谁来读读这句诗？
2）谁来有感情地读读这句诗？（3）齐声读读。
5、比赛读第一节：指名读齐读。
二、学习第二自然段1、指名读。
2、这一段有几句话？读了第。
一、二句话你知道了什么？（板书：送儿天天挂念早点回来）教师提示：
从母亲送儿子说的话中可以看出他们离别以后母亲每天要承受挂念儿子、盼望儿子的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！3、读第。
三、四句话你读懂了什么？（板书：多了白发眼睛湿润）从“孟郊看到母亲的头上多了几根白发，眼睛湿润”你想到了或明白了什么？
提示：母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？
4、看图2，谁能说说自己对第二自然段的体会？（看母子两人你一言我一语，多么难分难舍！他们的深厚亲情太感人了）
5、这幅感人的情景就是就是诗中诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。”（1）谁能有感情地读读。
2）谁能说说“意恐”的意思？6、、这一节写了孟郊上路，母亲送他时依依不舍的情景。齐读。
三、学习第三节。
1、出示图3，图上这个人是谁？他看到了什么？2、自由读第三节。
3、孟郊看到了什么？想到了什么？指名读，齐读这句话。
这句话中把太阳比作什么？又把小草比作什么？有感情地朗读这句话。
4、这就是“谁言寸草心，报得三春晖。”谁能读出要报答父母养育之恩的感情？有感情地读这句诗。
5、这首诗是孟郊什么时候写的？齐读第四节。6、自己练习有感情地朗读这首诗。指名读，齐读。7、读了这课文你有什么话想说。六、作业。
把《游子吟》这首诗的意思和故事讲给爸爸妈妈听。
第三课时。教学内容：
一、复习。1、指名有感情地读课文2、《游子吟》这首诗你也能有感情地读一读吗？比赛读。二、指导背诵。
1、看图背诵这首诗2、同座位点背。
3、指名读，齐背。
三、字形指导及书写。
1、出示生字卡片：恩、补、针、根、抚、摸、报、迟、寸、永2、指名认读。
3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。4、全班交流：你是怎样记住这些字的？
5、教师范写并指出注意点6、学生在书上按笔顺描红。7、学生在书上练习描红8、在练习本上练写。
四、作业。1、比一比，再组词。
补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、根据课文内容填空孟郊（）着身上的衣服，（）着那又（）又（）的针脚，心里想，母亲对我的（）不就像这（）？沐浴着（）的小草，无论怎样都（）不了太阳的（）啊！
3、默写《游子吟》这首诗。
4、学了这篇课文，你此时最想对爸爸妈妈说什么呢？用两三句话写下来。
小学语文二年级下册母亲的恩情教案
9母亲的恩情。教学要求 知识与能力 1 能正确 流利 有感情朗读课文，背诵 游子吟 2 学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用 忙着 造句。过程与方法 利用表演让学生理解当时狐狸和老虎的心理。以及狐假虎威的含义。情感态度与价值观 理解 游子吟 的意思，体会母亲对子...
二年级语文下册教案 母亲的恩情
教育资料 二年级语文下册教案 母亲的恩情。学情分析 每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受又是不同的。教师上课时可以让学生说说母亲关心自己事情而引出课文。学习课文时，重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。反复吟诵，启发想象，有所意会。教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵 游子吟 ...
小学语文二年级下册《母亲的恩情》
苏教版小学语文二年级下册 母亲的恩情 教学设计。教材简析 这是一篇文包诗的课文。课题中的 恩情 在本文中体现在两个方面，一是母亲对儿女的恩情，再就是儿女对母亲的感恩。本课围绕 游子吟 展开，生动地展现了孟郊远行，母亲为他操心 送行的情景。表达了作者对母亲养育之恩的感激之情。本文语言朴实，感情真挚，是...