教。学。设。
计。执教者：__刘长丽___
课程表。2011至2012年度第一学期教学进度表。
学校：第六小学班级：二年一班学科：语文教者：刘长丽。
教学计划。学校：第六小学班级： 二年一班学科： 语文教者：刘长丽。
2011至2012年度第一学期学情分析及能力培养计划。
学校：第六小学班级：二年一班学科：语文教者：刘长丽。
教材分析。学校： 第六小学班级： 二年一班学科： 语文教者：刘长丽。
点名册。学校： 第六小学班级： 二年一班学科： 语文教者：刘长丽。
记分册。学校： 第六小学班级： 二年一班学科： 语文教者：刘长丽。
第一单元教材分析。
学校：第六小学班级：二年一班学科： 语文教者：刘长丽。
识字1设计意图：
识字1》是有关秋天的三组词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。
学生对秋天的景物有一定的感性认识，也知道一些描写秋天的词语，但本课的词语对学生来说，有些比较陌生，也较难理解。识字教学提倡在情境中识字，在生活中识字，利用学生已有的经验，用自己喜欢的方式识字。在课上，教师创设丰富多彩的教学情境，并联系生活实际，使学生通过反复朗读了解词语，感悟语言、积累语言。
在课外，引导学生自己去收集关于秋天的词语并记下来，帮助他们独立识字，积累词语。
教学目标：1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。
教学重点、难点：
教学重点：会认11个生字，会写10个生字。
教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。
课时安排：两课时。
第一课时。教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、认11个生字，会写4个生字。
3、培养收集词语的兴趣。
4、初步感受秋天的美丽。
教学过程：一、****，激发兴趣：
送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏吗？（**课件）说说看到了什么？
二、出示词语，初读课文：
师：欣赏完了秋景，此刻，你最想说什么呢？（秋天真美啊！）
师：是呀，秋天不但景美，而且连描写秋天的词语也很美，你们想美美地读一读吗？
1、学生自由试读词语，要求把每个词语读正确。注意：不认识的字，文中不再出现拼音了，生字宝宝的音在下面的树叶上呢！可要把它念准！
2、教师范读，学生边听边想画面。
3、学生模仿练读，教师正音。
三、自主学习，识记生字：
1、出示生字：宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。
2、指名带读、齐读词语。
3、合作学习、自学生字：
二年级语文教学设计
车辆买卖合同。订合同双方 售车方 甲方。购车方 乙方。现经甲乙双方共同协商，甲方自愿将自己的车辆 给乙方，乙方已对甲方 的车辆做了充分了解，愿意购买，为维护双方权益特签订本合同。一 该车厂牌型号车牌号。发动机号车架号。二 成交价人民币 大写。三 付款方式 四 属此车手续。五 该车甲方保证手续齐全 真...
二年级语文教学设计
蓝色的树叶 第一课时初案。邵寨中心小学贾娟红。教学目标 1 认识9个生字，会写18个生字，会用 吗 吧 造句子。2 正确 流利 有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。3 继续培养良好的书写习惯，能正确 端正 整洁的书写生字。教学重点 认识本课的9个生字，会写10个生字，会用 吗 吧 语气词造句...
二年级语文教学设计A
二年级语文下册教学计划。一 指导思想。本册课本从课程改革 一切为了中华民族的振兴，一切为了每位学生的发展 的宗旨出发，体现了以下指导思想 注意打好基础。本册教材继续按照由浅入深 从易到难 突出重点 兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。这样安排，目的是让教师围绕识字，写字 朗读 背诵 口语交际 写...