二年级下册语文我为你骄傲教案

一份优秀的语文教案是教师课堂讲授的高度浓缩，是教师设计课堂的综合体现。所以，下面整理了鲁教版二年级下册语文我为你骄傲教案以供大家阅读。

鲁教版二年级下册语文我为你骄傲教案教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。2.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

3.进行各种语言训练，提高语言实践能力。教学重点：

在朗读中体会人物的心里变化，学习人物的优秀品质。教学难点：

进行诚实守信的教育。教学准备：

ppt课件、老奶奶和小男孩**等。一、导入新课，学习语言。

1.自由读课文，说说课文讲了一件什么事。2.读一读这些词语。

开心有趣信封伙伴玻璃破碎害怕轻松微笑继续骄傲便条。

3.“开心”是什么意思？在一个风和日丽的下午，“我”和小伙伴们玩一件什么事情玩得这么开心，这么有趣？

4.填空：(出示)

我们看着石头像___又像___觉得很开心，很有趣。(1)请模仿一下，这个游戏是怎样玩的。

2)这个游戏好玩吗？看到这些小伙伴玩得这么开心，你有什么话想对他们说？

3)这是个打比方的句子，我们把它叫做比喻句。把石头比作子弹和流星，形象地说明了石头的速度很快。齐读这个句子。第二段中也有一个比喻句，请自由地读一读，找出这个句子。(出示)

我们听到玻璃正在破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。(4)填空：(出示)

我们打碎了老奶奶家的玻璃，闯祸了，我的心“怦怦”直跳，就像___一样。

设计意图：故事的起因源于“我”和小伙伴的一个游戏，这个游戏让我们很“开心”，却蕴含着危险。“看到这些小伙伴玩得这么开心，你有什么话想对他们说？

”这是一个发散性的问题。描写游戏的两个比喻句生动形象，是学生学习语言的好机会，所以让学生找另外一个比喻句，目的是让学生更进一步学习比喻句。设计写比喻句的练习，既是迁移学习，也是设身处地地体会“我”当时的心情。

]二、前后对比，体会心情。

1.“我”闯祸了，事情又会怎样发展呢？(指名4个学生分别读4-7

自然段)2.“便条”是什么意思？想一想：“我”在便条里写了一些什么内容，请你们写下来。

3.“我”去送这封信的时候为什么要一直等到天黑才悄悄地去？指导朗读第五段。

4.我把便条和7美元放到信箱后，我的心情变得怎样了？(轻松)5.而在这之前，我的心情又是怎样的？(害怕、不自在)指导朗读第三段。

6.我的7美元是怎样得来的？1美元相当于人民币7元左右，7美元是多少钱？

设计意图：作者在给老奶奶的信封里放上钱和便条，说明了他是真诚地道歉，便条里写些什么呢？课文中没有具体说明，这一教材中的“空白”给学生留下了想象的空间和练笔的机会。

通过想象，学生进一步体会“真诚”的可贵。]

三、交流讨论，把握人物特点。

1.课间休息，欣赏歌曲《是谁把花瓶打碎了》。

2.讨论：“我”打碎玻璃后，老奶奶知不知道是“我”打碎的？3.老奶奶会怎样想呢？

4.齐读课文最后两段。想一想，老奶奶为什么说：我为你骄傲！填空：我为你的___骄傲。

5.读了这篇课文，我们知道了小作者是一个知错就改、诚实的孩子。那么，请你说一说老奶奶是一个怎样的人。

设计意图：在“我”闯祸之后，老奶奶知不知道是“我”干的呢？这是一个没有标准答案的问题。通过学生讨论猜测和老奶奶的留言，我们能体会到老奶奶是一个善于教育的人。]

我为你骄傲讲述的是我不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，但内心十分内疚。后来，我用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了我，并用我为你骄傲赞扬了我的美好品德诚信。按照事情发展的顺序，以我的情感变化为线索来描写。没...

人教版二年级下册语文我为你骄傲教案一设计内容我为你骄傲是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文，讲的是一个小男孩一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢供认，但内疚的心理和责任感随同了他三个星期。当他用自身攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并和上道歉信时，在慈祥而善于教育后辈的老...

小学语文二年级下册教案我为你骄傲教学设计。本设计注意引导学生抓住我心情的变化这条主线，研读情感历程，感悟小男孩诚信的美好品德，以及老奶奶那博大的胸怀。教学中引导学生自主合作地学习课文，让学生在读中悟，在悟中读，让学生真正成为学习的主人。第二课时一揭示课题，指导写字。1 这节课我们继续学习...