一．复习检查。
1．抽读生字词。
2．听写词语。
二．细读课文。
1．细读第一节。
1）指名读第一节。
2）这一段告诉我们什么？理解优秀。
3）过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？我们一起来学习下面几节。
2．细读第二节。
1）自由读。
2）这一段一共有几句话？每句话告诉我们什么？
3）指名读第三句话。
比较句子：孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。
抚养是什么意思？这两句话都是说什么？第二句话比第一句话多了什么意思？这说明什么？
4）指导朗读。
3．细读第。
三、四节。1）指名读。
2）这两段主要写孔繁森的什么事？
3）医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又答应了？
引导学生比较近义词：请求、恳求。
4）藏胞们知道了这件事，这件事指的是哪件事？感动是什么意思？他们为什么感动地流泪？
5）范读歌词。
自由练读、指名读、齐读。
指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？
6）指导朗读。
三．总结课文。
1．齐读课文。
2．讨论：学习了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？
3．填空：孔繁森收养了（），用献血所得的营养费帮助他们（）。孔繁森真是一个（）、的优秀干部。
四．课堂练习。
1．口头扩词。
求（）（医（）（
2．复述课文。
1）出示提纲。
a.孔繁森是一位优秀的援藏干部。
b.孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
c.孔繁森去医院献血。
d.孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深地感动了藏族同胞。
2）学生练习复述。
第三课时。二．复习检查。
1．抽读词语。
2．组词区别。
都（）市（）失（）
部（）布（）夫（）
三．教学部分生字字形，指导书写。
求献血感。四．作业。
1．描红。2．抄写生字。
3．读一读，再抄写。
干部失去来到献血。
医生答应知道感动。
4．写出带有下列部首的字并组词。
讠（）（匸（）（阝（）（心（）（
二年级语文下 孔繁森
1 能正确 流利 有感情地朗读课文，能复述课文。2 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3 教育学生学习孔繁森关心人民，无私奉献的高尚品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。教学重难点 识字 写字 朗读课文 复述课文。教具学具安排 生字卡 小黑板，投影。主要板书安排 15 孔繁森。接孤儿到身边 像...
二年级语文下《孔繁森》教学
1 孔繁森是一位优秀的援藏干部。2 孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个藏族孤儿。3 孔繁森献血。4 孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学。课文以歌词作结，前后呼应，反映藏汉一家亲，生动表现孔繁森对加强民族团结所作的贡献，说明他的确是一位优秀的援藏干部。二 教什么。除了朗读课文 复述课文 学会10个生字...
二年级语文下《孔繁森》教学设计
1 检查字词 用投影出示以下字词，指名读。优秀干部 市失去抚养医生献血感动。2 提问 这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？援藏是什么意思？二 细读课文。1 过渡 为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们继续来学习课文。2 细读第2自然段。1 自由读第2自然段。2 这一段共有几句话？每句话...