师：今天我们来做个填空练习，请小朋友先读书然后填空。
小黑板出示：
1、孔繁森把（）孤儿接到（）的身边，像对待（）一样抚养他们。
2、孔繁森（）来到医院（）献血。起初医生没有同意。经孔繁森（），医生（）勉强同意。
3、孔繁森用献血所得的营养费，（）这几个孤儿（）。
生各自轻声读课文，师指名填空）
师：现在我们来把黑板上的内容一起朗读一遍。
学生齐读。师：从这些方面我们可以看出孔繁森是一位怎样的干部？请找出课文中的一句话来回答。
生：（读）孔繁森是一位优秀的援藏干部。
师：是的。孔繁森确实是一位优秀的干部，他能关心人民、无私奉献，值得我们好好学习。
板书：关心人民无私奉献）
这样教学我认为对低年级学生如何归纳文章的中心思想很有帮助，与低年级儿童的心理特点非常符合。采取按课文内容填空的方法，学生不必去讨论这篇文章写了什么，告诉了我们什么？，只在不经意间回忆了课文内容，抓住了文章梗概，了解文章的中心也就水到渠成了。
整堂课学生的学习积极性非常高，那么我想对本堂课学习要点的掌握肯定也是非常棒了。
二年级语文下《孔繁森》教学
1 孔繁森是一位优秀的援藏干部。2 孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个藏族孤儿。3 孔繁森献血。4 孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学。课文以歌词作结，前后呼应，反映藏汉一家亲，生动表现孔繁森对加强民族团结所作的贡献，说明他的确是一位优秀的援藏干部。二 教什么。除了朗读课文 复述课文 学会10个生字...
二年级语文下《孔繁森》教学设计
1 检查字词 用投影出示以下字词，指名读。优秀干部 市失去抚养医生献血感动。2 提问 这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？援藏是什么意思？二 细读课文。1 过渡 为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们继续来学习课文。2 细读第2自然段。1 自由读第2自然段。2 这一段共有几句话？每句话...
二年级语文下《孔繁森》典型教学
二年级语文下 孔繁森 典型教学。1 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文，能复述课文。2 学习课后田字格里的生字，认识绿线格里的生字。理解由生字组成的词语。说说请求 恳求的意思。3 创设情境，练习说话。4 通过阅读课文，感受孔繁森是优秀的援藏干部，教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的...