2014—2015学年度第二学期二年级下册。
语文教学计划
在这春风送暖的日子里，新的一年又开始了，我们将面临着新的学期，开始新的教学任务， 在学校统一领导下，为了更好地抓好教学，提高教育质量，就必须做到有目的、有计划地完成本期教学任务，特制订本学期教学计划如下：
一、 学生基本情况
本班学生经过一年半的学习，良好的习惯已经养成，他们学习认真，课堂表现积极，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。有。
三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
二、指导思想
从课程改革“一切为了民族的振兴，一切为了每位学生的发展”的宗旨出发。
1、注意打好基础。围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点，加强语文基础知识的教学和基础能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。
2、培养良好的习惯。
3、渗透思想教育。
三、教材分析。
本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：
词串识字）、形近偏旁的比较）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
四、教学目标
1、学习习惯
继续掌握正确地读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
继续掌握正确地写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
培养勤查字典，主动识字的习惯
2、汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
能熟记汉语拼音字母表
3、识字写字
准确认读生字。
掌握本册课本安排的常用偏旁部首。
能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读。
继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。
6、写话 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
学会“转述” 、劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
7、 思想教育
教育学生孝敬父母，关心他人；教育学生树立远大志向，刻苦学习文化科学知识；教学学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。
五、教学重难点。
教学重点：学习386个生字（其中要求写的281个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。
写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。
教学难点：学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
六、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
3、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
4、摸清希望生情况，建立转差计划。
5、课内照顾希望生，课余辅导希望生。 发挥小组功能及小组长的作用，开展一帮一活动。
6、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
7、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
七、教学进度表。
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