二年级语文下册教学工作计划。
一、班级情况分析。
二年级（3）班全班49人，其中男生28人，女生21人。其中2人是转入生。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
大多数孩子都有了初步的学习意识，能够认真听讲按时完成作业，维护班级纪律，大胆参与班级事务。但有部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、**。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。好在对于偏旁部首有了一定的认识与积累，这为本册的部首查字法打下了基础。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
学生学习态度及习惯分析
暑假过后部分学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德和学习习惯都正处于逐步形成的阶段。在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。
使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。
二教材分析：
本册二年级语文教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心； 识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；培养学生热爱科学，积极探索的精神；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
除了课文，本册书还安排了4篇“口语交际”一篇“快乐读书吧”以及8个“语文园地” 课文内容丰富多彩，充满趣味性。
三、教材特点：
1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。
2、教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的，有反映首都新貌的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生**自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。
3、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 本册教材的课后练习，一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”，体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。
“读读背背”这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的部分。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。
在部分课文的后面，我们做了适当的安排。
除了上述题型外，多数课文后面还安排了词或句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词语的理解和运用的 ，有侧重于词语的积累和拓展的，在部分课文后面，教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作**学习。此外，教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动，旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中。
4、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。
本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。
首先，编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”，又易于学生的“学”，教科书由“教本”转变为“学本”。
其次，注重引导发现，鼓励**学习。“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在“语文园地”里设有“展示台”一栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。
本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有合作意识。
本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现倡导学生合作学习的思想。
5、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。
培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。 阅读方面，本册教科书后附六篇选读课文。
此类课文不作统一要求，教师可根据教学情况灵活处理：可以根据需要结合精读课文进行教学，部分课后练习从尊重学生的个体差异出发，不作统一要求。如，“背诵自己喜欢的部分”；“我要把会写的词语都抄下来”。
展示台以学习伙伴展示的内容为引导，鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果，目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展，不断获得成就感。绿色圃中小学教育网这些，都体现了教材的开放性和弹性。
四、学习目标：
1、培养习惯。
1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
2） 能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
1） 准确认读400个生字，会写300个字
2） 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
4、口语交际
1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。
2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。
3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。
4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
5、阅读 1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。
2） 学会默读课文，一边读一边想。
3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
6、写话 1） 能用学过的部分词语造句。
2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
五、教学措施。
1、注重语文和思想品德合科教育，要通过语言文字训练练习进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。
2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较加强边读边写，试默自查，重视在口头语言和书面语言中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。开始训练默读，重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学中，让学生在语言环境中学习生字。
重视自然段教学，为中高年级的段篇训练打好基础。
4听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
教学进度计划。
小学二年级语文 下 教学计划
开发区第三小学。2016 2017年第二学期。二 年级 语文 学科 教学计划。一 教材分析。教材从人与自然 人与社会 人与他人 人与自我四个方面来综合考虑专题。在同一专题之下通过不同题材 不同体裁 不同风格的文章来减少课文之间的同质性。几乎每课都有的题目 我会认 我会写 我会读 或 读一读 读读背背...
二年级下语文教学计划
2010 2011年下学期二年级。语文教学计划。一 指导思想 贯彻党的教育方针，培养学生德 智 体 美 劳全面发展。锻炼身体，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，成为合格的小学生。立志建设社会主义的现代化强国，做共产主义的 人。二 教材分析 本册共有课文32篇。每组教材都包括导语四 五篇课文...
二年级下教学计划
二年级下册教学进度表。第一节第二节。除法 一 认识竖式1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。2.导引学生探索有余数除法的试商方法。除法 一 1.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让...