二年级语文下：伞花教学2
一)教学目标。
学习6--8节，感受师生间真挚的感情，学生爱老师，老师爱学生，并学会四个生字。(二)教学过程。
1．复习。1)读词。
2)读句子一会儿。给老师送伞来了。
伞花为什么会开在校园里？一朵朵伞花代表了一颗颗什么心？
2．学习第6节。
1)伞花还开在了回家的路上，为什么？自由读617两节。
2)汇报。3)拼读四个生字：塑料合着摔放。
4)看幻灯：同学们自己怎么回家的？引读6-8节。
揭示有的。有的。句式。说明用法。
句式练习。a．放学了，老师还在学校办公。有的--，有的--。
l．同学们给老师送伞，有的说---有的说--。
c．同学们把伞塞到老师手里，有的--，有的---d．口头完成〈作业本〉(5)任选一句写下来。
5)齐读书上有的。有的。句。
6)同学们用自己的行动表达了他们对老师的爱，老师又高兴，又着。
急，替同学们担心。第7节谁来读，要读出担心的语气。
7)于是，回家路上又出现一幅什么样的情景？
齐读回家路上。花丛中传来阵阵清脆的笑声。清脆的笑声。
是漱的笑声？为什么高兴，指导朗读。
伞花不仅是一颗颗爱老师的心，也是一颗颗爱学生的心。
3．有感情地朗读全文。
4．学生字：塑、摔跤。
第3课时。一)教学目标。
听写词语，朗读训练，总结课文，完成作业。
二)教学过程。
1．听写词语。
2．指导有感情朗读全文。(听录音，自由读，分组读，指名读)3．总结。伞花》这篇课文给我们讲述了一个同学爱老师，老师爱同学的故事，在我们生活中也有许多这样的例子。
你能来说一说吗？(当场给予表扬、肯定)
4．课堂练习。
作业本》(2)(3)(4)(5)。
二年级语文下 伞花教学
1 懂得师生之间的感情，老师爱学生，学生爱老师。2 学会本课6个生字，理解7个词语的意思。3 能用有的。有的。写 句话。4 能有感情地朗读课文。教学重点 难点。1 教学重点 通过课文的学习，体会师生之间的感情，老师爱学生，学生爱老师，能有感情读课文，能用有的。有的。写一句话。2 教学难点 有的。有的...
二年级语文下册伞花1教学实录浙教版
伞花 教学实录。伞花 是小学第四册语文教材中的一篇课文，它写下雨时已经回家的同学给还在学校工作的老师送伞，老师由送学生回家的事，反映了老师爱学生，学生爱老师的深厚情谊，教育学生要 心中有他人 课文中有这样两句相似的话 一会儿，校园里开出了一朵朵伞花，红的 黄的 蓝的 啊，原来是已经回家的同学，给老师...
年二年级语文下册伞花1教学反思浙教版
教学反思 课上好了，但也存在着很多的遗憾，值得反思 教案的设计前半部分比较好，充分体现了学生学习的主体，但后半部分设计内容仍然便死，扶学生扶的太牢，没有给学生充分展示自由学习的空间。课后我一直在思索 是否在学生找出描写伞花的两句句子后，重点让学生通过读文，自己从课文的语言文字中去体会伞花开放的原因 ...