二年级语文下：群鸟学艺2
1．认识本课的3个生字，能借助拼音读懂课文。
2．有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。
3．能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心地学习，才能学好本领的道理。
教学过程：一）导入新课。
今天我们学习第15课《群鸟学艺》。
群什么意思？艺什么意思？群鸟学艺又是什么意思呢？
二）初读课文，课文整体感知，了解课文大意。
1．出示预习提纲。
1）借助汉语拼音把课文读通，不懂的词语查字典。
2）默读思考：文中群鸟指哪些鸟？向谁学艺？这些鸟都是怎样学艺的？
2．检查预习效果，教师适当指导。
1）指名读课文，检查读音是否正确。
2）读课文，提出不理解词语，学生讨论交流，教师指导。
3．指名读课文。
1）指名分段朗读课文。
2）指导读凤凰老师说的话，先把凤凰说的话画出来，然后练习读。
3）凤凰说的这些话里哪句话最重要？
4）哪些鸟没有耐心？指导读群鸟的话。
三）学法指导。
用画出猫头鹰的想法；用画出猫头鹰的行动。
1．填写**。
群鸟学搭窝。
鸟名。想法。
行动。态度。
结果。猫头鹰。
凤凰只是长得漂亮不见得有什么真本领，有什么好学的。
飞走了。骄傲。
不会搭。老鹰。
乌鸦。麻雀。
小燕子。2．联系上下文，看表想一想，哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的很粗糙，为什么？只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和，小燕子搭的窝为什么这么好？
3．指导分角色读，读出不同的语气。
4．齐读凤凰开头说的话。
四）总结、扩展。
1．这篇文章主要讲了什么？你明白了什么道理？
2．德育渗透。
我们也要向小燕子那样，虚心，耐心地学习，掌握更多的知识，将来才能为祖国做贡献。
五）整体回顾课文。
六）布置作业。
1．有感情朗读全文。
2．预习16课《七色花》。
七）板书设计。
教案点评：这是一篇略读课文，教师注意教给学生学习方法：抓重点词语。
课堂上教师注意用动画、插图的投影片激发学生兴趣以帮助学生对课文的了解。教师注意发挥学生主体作用，在教师引导下学生通过自学、讨论、分角色朗读、填表等手段加深理解课文内容。教师总结时注意德育渗透，使学生要像小燕子那样虚心、耐心学习，掌握更多知识和本领。
**活动。
1、我们娃娃剧团的小演员可继《会摇尾巴的狼》之后，再把《群鸟学艺》编成课本剧，在班队会上表演或到。
一、二年级组巡回演出。
同学们可独立选出编导、演员、道具制作、舞台监督、化妆、服装设计等小组，在准备期间，既要明确分工，又讲团结协作。
祝同学们排练、演出成功！
2、同学们，你们喜欢做手工、画图画、刻剪纸、绣花吗？请你写一段话讲一讲你怎样做（画、刻、绣等）的。要用上先、再、然后这些顺序词。
二年级语文下《群鸟学艺》说课设计
二年级语文下 群鸟学艺 说课设计。群鸟学艺 是九年义务教育小学语文第五册第七单元中的一篇阅读课文。这个单元的训练重点是认真读懂课文的每句话，继续培养理解句子的能力。这是上一单元读懂每一句话的训练的深化，也是读懂每一句的方法的具体运用和检验。教学 群鸟学艺 要着重指导学生自己结合句子理解词语，联系上下...
二年级语文下 梅兰芳学艺
1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。教学重难点 识字 写字 朗读课文。教具学具准备 投影，生字卡 小黑板。主要板书安排 14.梅兰芳学艺。不是料子勤学苦练京剧大师。作业设计 课内 ...
二年级语文下 梅兰芳学艺
一 复习检查。1 抽读词语卡片。2 画去不正确的读音。lanshengjingzezu 兰nan神shen紧jin者zhe注zhu二 细读课文。1 细读第一段。1 指名读第一段。2 说说这一段主要告诉我们什么？3 不是唱戏的料子是什么意思？4 师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？2 细读第三段。1 指...