一．复习检查。
1．抽读词语卡片。
2．画去不正确的读音。
lanshengjingzezu
兰nan神shen紧jin者zhe注zhu二．细读课文。
1．细读第一段。
1）指名读第一段。
2）说说这一段主要告诉我们什么？
3）不是唱戏的料子是什么意思？
4）师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？
2．细读第三段。
1）指名读第三段。
2）这一段主要说了什么？
3）理解世界闻名和大师的意思。
4）学过第一和第三段，你有什么想法？
3．细读第二段。
1）自由轻声读第二段。
2）初步理解句意。
这一段一共有几句话？每句话告诉我们什么？
3）进一步理解句意。
a.在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇？这说明了什么？
b.梅兰芳是怎么做的？
先看图，再读课文。
用曲线画出梅兰芳怎么做的句子。
紧盯、注视是什么意思？这里可以换成看吗？
常常是什么意思？说明了什么？
指导读第二句话。
c.用－线画出梅兰芳刻苦练功的结果的句子。
梅兰芳的眼睛渐渐明亮起来，好像会说话，这说明了什么？
4．再读第三段。
1）齐读课文。
2）说说课文中的哪个词语概括了第三段的意思。
3）第三段中哪个词语说明了梅兰芳成为京剧大师是付出了艰苦努力的？（终于）
4）指导朗读。
三．指导背诵。
1．齐读课文。
2．指名说说每个自然段主要写了什么？
3．看板书引导背诵。
四．课堂练习。
1．扩词。神（）（决（）（
底（）（艺（）（
2．口头填空。
梅兰芳常常（）空中飞翔的鸽子，或者（）水底游动发鱼儿。
第三课时。二．复习检查。
1．指名读课文。
2．指名三人逐段背诵课文。
三．教学生字字形，指导书写。
四．课堂练习。
1．抄写生字。
2．抄写词语。
苦练或者水底明亮。
决心终于空中眼神。
3．组词。三（）决（）者（）住（）
兰（）块（）都（）注（）
4．数笔画填空。
或：共有（）画，第二画是（）。
底：共有（）画，第五画是（）。
练：共有（）画，第六画是（）。
神：共有（）画，第四画是（）。
二年级语文下 梅兰芳学艺
1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。教学重难点 识字 写字 朗读课文。教具学具准备 投影，生字卡 小黑板。主要板书安排 14.梅兰芳学艺。不是料子勤学苦练京剧大师。作业设计 课内 ...
二年级语文下 梅兰芳学艺
1.学会本课生字词，理解生字组成的词语，认识2个偏旁。正确地朗读课文。2.使同学懂得勤学苦练能弥补先天的不足，要从小练就好的基本功，将来才能更好地从事于工作。教学重难点。学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读 背诵课文。教学准备。挂图 生字卡片。教学时间。2课时。教学过程。第一课时。教学目...
2024年二年级语文下《梅兰芳学艺》教学设计四
2019年二年级语文下 梅兰芳学艺 教学设计四。1 理解课题，初读课文，了解课文大意。2 精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦 辛苦。3 指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。教学重点 难点 重点句子 没有神儿 不是唱戏的料子 与会说话了是关系。体会终于和世界闻名的联系。教学准备 电脑。教学过程 一...