教学过程。
一、**录像，揭示课题。
1．小朋友，你们看过京剧吗？那么京剧《霸王别姬》看过吗？好，下面老师就和大家一起来欣赏《霸王别姬》中的一个片段。（放录像）
2．京剧是我们中国文化中的精华。那你们知道我们中国鼎鼎有名的京剧表演艺术家是谁呢？
1）对，他就是梅兰芳。
2）（投影**）小朋友，这就是梅兰芳。你们了解梅兰芳吗？把你知道的有关梅兰芳的情况来讲一讲。
3）介绍：梅兰芳是我们中国著名的京剧艺术家，他在京剧舞台上表演了五十多年，创造了许多优美的艺术形象，形成了风格独特的“梅派”表演艺术，深受国内外观众的喜欢。
3．揭示课题。
1）今天，我们就来学习一篇写梅兰芳小时候学唱京剧的课文，题目是……（完整课题）
大家伸出手，跟老师一起来把课题写一写。板书：梅兰芳学艺（兰是个生字，上面是点撇八字头，下面是个三字；芳是上下结构，草字头，下面一个方向的方。）
2）这里的学艺就是学唱京剧。
3）谁能把这个课题来读好呢？
4）指读，齐读。
二、朗读课文，感悟体会。
1．《梅兰芳学艺》这篇课文讲的是一件什么事呢？下面请小朋友把书打开，自己认真地把课文读一读，要求读准字音，读通句子。碰到难读的句子多读几遍。
2．（问学生读了几遍，随机表扬学生）老师来考考大家，这篇课文一共有几个自然段？哪个勇敢的小朋友来把第一段读给大家听？
3．评议：她读的怎么样？
4．这一段中有几个轻声的词语，谁来做小老师领着大家读一读呢？
1）出示词语：师傅神儿料子眼睛小时候。
2）还有一个词语，谁能来读好？
拜师学艺（古代的人学本领一定要拜师傅，拜师学艺可是一件严肃的事儿，谁再来读读？）
5．梅兰芳在拜师学艺的过程中，遇到了什么困难呢？请小朋友再认真地读读第一自然段，然后想一想。
6．下面谁来说说？你能用这个填空来把话说完整吗？
1）投影句子：因为梅兰芳，所以师傅说。
2）其他小朋友会说吗？在下面自己练着说一说。
7．讲述：梅兰芳的师傅是个唱京剧的行家。他告诉梅兰芳，要当好京剧演员，不光嗓音要好，身体要棒，眼睛还要有神儿。
因为舞台上的演员需要通过眼睛的情态来表达自己内心的感情。比如，高兴了，生气了，难过了，都要靠眼睛来告诉观众。可如今，梅兰芳的眼睛没有神儿，不具备唱好京剧的条件，所以师傅认为他不是唱戏的料子。
1）板书：不是料子。
2）现在，我们一起来把第一自然段读一读。
3）小朋友，梅兰芳学艺的时候就跟你们差不多大。如果你是小梅兰芳，当你听到师傅这样的话后，你心里会怎么样？你愿不愿意学下去了呢？
8．那么，梅兰芳有没有因为师傅的批评而放弃了学唱京剧呢？他又是怎么做的呢？小朋友认真读读第二自然段，就一定能找到答案。
9．读完的小朋友可以把你读懂的地方和小组里的同学交流交流。
10．读了第二段，你们知道了什么？
#读了第二段，我知道了梅兰芳学艺的决心没有动摇。
1）你能把这句话来读好吗？
2）老师听出来了，你把梅兰芳学艺的决心读出来了！
3）是啊！梅兰芳下定决心要克服自己的缺点学好唱戏呢！
4）我们一起来读读。
#读了第二段，我知道了梅兰芳为了训练自己的眼睛，常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
1）投影**：大家看，图上画的就是小时候的——梅兰芳，他在干什么？
2）谁来把这句话读一读？
3）这句话中，哪几个词是说梅兰芳看鸽子，看小鱼，看得非常认真呢？
a）谁来把这两个词语读好呢？出示：紧盯注视。
b) 这里还有一个新词：或者（谁来读读？或者在句中起连接作用。）
c）把这三个新词读准了，老师相信大家能把这一句话读得更好。我们一起来读读。
d）读了句子，现在你们有什么问题要提呢？
4）这个问题提得好！是啊，梅兰芳为什么要常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿呢？
5）是呀！空中飞翔的鸽子，水中游动的鱼儿，速度都很快，常常紧盯、注视它们，对提高眼力有帮助呀！
6）小朋友，你们想不想来学着梅兰芳练一练自己的眼力呀？好，下面，我们来做个游戏。看，这是一只纸鸽子，老师把它舞动起来，你们要用眼睛紧紧盯着它。
注意看它的时候，头尽量不动，眼睛尽量不眨，只能用眼珠子跟着老师的纸鸽子动，明白了吗？我们来比一比，谁坚持的时间长！（老师舞动鸽子：
小鸽子，飞呀飞，飞到东，飞到西；小鸽子飞呀飞，飞上飞下，飞左飞右。飞呀飞呀，越飞越高，越飞越高，呀，飞走啦！）
7）游戏结束了，你们有什么感觉？
8）是啊，刚才小朋友只坚持了一会眼睛就感到特别酸、特别累了，想冒眼泪水了。但是你们知道吗？小时候的梅兰芳就是这样练眼力的，他练了一天又一天，练了一年又一年，是多么辛苦呀！
9）现在，你们能把梅兰芳苦练眼神的这句话读好吗？
10）谁来试试？（# 你把“常常”这个词语读得真好！让老师知道梅兰芳练眼神的时间很长很长。# 你把梅兰芳练眼神的认真样子读出来了！）
11）我们一起来读读。
12）小朋友愿意配上动作来朗读吗？
13）请个别学生上台来给大家表演表演，好吗？（奖励创意奖。）
11．梅兰芳就是这样练呀练，日子一长，他的双眼……人们都说，梅兰芳的眼睛……（投影句子，导读）
1）这是多么令人高兴的事呀！听老师来读读。
2）谁能学着老师来读读，一起来读读。
12．小朋友，你们会用眼睛和老师说话吗？老师也不会，但谁会用眼睛说话？
13．梅兰芳真了不起！他的这项本领是怎么来的？
14．板书：勤学苦练（齐读词语）
15．后来，梅兰芳又勤学苦练身法、功夫、唱腔，终于成为——（板书：京剧大师）
1）谁能把这个词语来读好呢？
2）大师这个词的意思懂吗？（大师就是某个方面很有本事的人。）
3）京剧大师是指在哪一方面很有本事的人？
4）课文告诉我们谁是京剧大师？梅兰芳是怎样的京剧大师？
5）出示：世界闻名（是什么意思？）
16．（放录音，投影）小朋友，你们想不想来听听京剧大师唱的京剧呢？看看京剧大师梅兰芳扮演的角色。看，这是他表演的《霸王别姬》、《野猪林》……中的形象，他独特的男扮**演唱风格和表演艺术，不光我们中国人民喜爱，就连外国友人也喜欢。
他真是世界闻名的京剧大师呀。
17．读了课文，看了**，小朋友，现在，你们有什么话要对梅兰芳说呢？
18．说话：梅兰芳啊，您。
19．带着对京剧大师梅兰芳的深深敬佩，让我们再把第。
二、第三段来读一读。（配乐朗读）
三、学习生字，指导书写。
1．梅兰芳学艺真认真！下面，我们来比比谁识字最认真！看，生字宝宝和我们见。
面了。我们来**车读读。
2．这节课，我们来学习三个字，投影：兰芳艺。
3．写好这三个字要注意什么呢？
4．指导书写，学生描红，临写。
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