1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。
教学重难点：识字、写字；朗读课文。
教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。
主要板书安排：14.梅兰芳学艺。
不是料子勤学苦练京剧大师。
作业设计：课内：抄写字词、组词、填空、选择拼音。
课外：朗读课文。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
三．揭示课题。
1.板书课题，齐读。
2.解题。1)指名拼读兰，正音。
告诉学生梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师，是闻名世界的艺术家。
2)学习词语学艺。
指名读艺，说说学艺是什么意思。
3)指名把题目意思连起来说一遍。
四．初读课文。
1.自由练读课文。
要求画出生字词，难读的字注上记号，多读几遍，长句子画出来，多练读。
2.检查字音掌握情况。
1)出示小黑板，指名读生字词。
2)抽读生字卡片。
3.试读课文。
1）说说本课有几个自然段。
2）指名分段试读课文。
指导儿化和长句子。
4．范读课文。
读后填空：这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师（），苦练（），终于成为世界闻名的（）的故事。
五．作业。1．练读生字。
2．正确、流利地朗读课文。
二年级语文下 梅兰芳学艺
一 复习检查。1 抽读词语卡片。2 画去不正确的读音。lanshengjingzezu 兰nan神shen紧jin者zhe注zhu二 细读课文。1 细读第一段。1 指名读第一段。2 说说这一段主要告诉我们什么？3 不是唱戏的料子是什么意思？4 师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？2 细读第三段。1 指...
二年级语文下 梅兰芳学艺
1.学会本课生字词，理解生字组成的词语，认识2个偏旁。正确地朗读课文。2.使同学懂得勤学苦练能弥补先天的不足，要从小练就好的基本功，将来才能更好地从事于工作。教学重难点。学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读 背诵课文。教学准备。挂图 生字卡片。教学时间。2课时。教学过程。第一课时。教学目...
2024年二年级语文下《梅兰芳学艺》教学设计四
2019年二年级语文下 梅兰芳学艺 教学设计四。1 理解课题，初读课文，了解课文大意。2 精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦 辛苦。3 指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。教学重点 难点 重点句子 没有神儿 不是唱戏的料子 与会说话了是关系。体会终于和世界闻名的联系。教学准备 电脑。教学过程 一...