题：14梅兰芳学艺本初备时。
共2时，本第1时。
个人复备栏。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读。2、能准确、熟练认读本生字。
重点难点：正确朗读。
前准备：投影片。
教学过程：一、揭示题。1、揭题。
介绍梅兰芳生平。指名拼读兰，提醒学生读准边音。告诉学生，梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师，是闻名世界的艺术家。
学习词语：学艺，说说它的意思。2、指名把题目意思连起说一遍。
二、初读。1、自由练读。要求画出生词，圈出生字，难读的字注上记号，多读几遍，长句子用波浪线画出，多练读几遍。
2、检查字音掌握情况。出示生字，指名拼读。抽读生字卡片。
3、试读。指名说说本有几个自然段。请三个学生分段试读。
提醒学生读准儿化音。引导读同长句子：出示：
他常常紧盯空。
中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。要求学生先读准生字词，再读通句子，注意句中的停顿。4、范读。
读后引导填空。这篇讲的是梅兰芳小时侯拜师（），苦练（）。终于成为世界明的（）的故事。
三、作业。1、练读生字词。2、正确、流利的朗读。
板书设计：14梅兰芳学艺学艺动摇或者注视渐渐灵活。
练习设计：一、看拼音写词语。xu† œdng ‚hu zh
zh” shœ（）i„ni„n lšng huž “li„n zhng ’（二、比一比，再组词。京（）者（）或（）低（）凉（）猪（）成（）底（）三、扩词。紧（）（者（）（灵（）（活（）（四、换偏旁组成新字，再分别组词。
活（）注（）神（）眼教后记：
参加备人员。
题：14梅兰芳学艺本初备时。
共2时，本第2时。
个人复备栏。
教学目标：理解内容，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育天天们他们从小要苦练基本功。
重点难点：理解梅兰芳如何成为京剧大师。
前准备：投影片生字卡片。
教学过程：一、复习检查。1、抽读词语卡片。2、说出下面字的读音。兰神紧者注练翔。
二、细读。学习第一自然段1、指名读，说说这一自然段主要告诉我们什么？2、”不是唱戏的料子”是什么意思？3、师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？相机板书：不是料。
子学习第三自然段1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么？2、理解”世界闻名”、”大师”的意思。
3、学过第一自然段和第三自然段，你有什么想法？细读第二自然段。1、自由轻声读，初步理解句意：
这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？2、进一步理解句意：
在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇？这说明什么？梅兰芳是怎么做的？
用”--画出梅兰芳刻苦练功的结果的句子。再读第三自然段1、齐读，说说中的哪个词概括了第三自然段的意思。（勤学苦练）2、哪个词语说明梅兰芳成为京剧大师是付出艰苦努力的？
3、指导朗读。“勤学苦练”、”终于”、”世界闻名”要重读。三、指导背诵。
1、齐读。2、指名说说每个自然段主要写了什么？3、看板书逐段引导背诵。
四、堂练习。1、口头扩词。神（）（决（）（底（）（艺（）（2、口头填空。
梅兰芳常常（）空中飞翔的鸽子，或者（）水底游动的鱼儿。
板书设计：14梅兰芳学艺不是唱戏的料勤学苦练世界闻名京剧大师。
练习设计：1、组词。三（）决（）者（）注（）兰（）块（）都（）住（）2、数笔画填空。
或：共（）画，第二画是（）。底：
共（）画，第五画是（）。练：共（）画，第六画是（）。
3、选词填空。明闻名①中国长城是世界（）的。
古建筑。②我们要做讲（）的学生。眼睛眼神①唱戏时（）很重要，（）要会说话。②上时，我们的（）要看老师。
苏教版小学二年级语文梅兰芳学艺教案
题 14梅兰芳学艺本初备时。共2时，本第1时个人复备栏。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读文。2 能准确 熟练认读本生字。重点难点 正确朗读文。前准备 投影片教学过程 一 揭示题。1 揭题。介绍梅兰芳生平。指名拼读兰，提醒学生读准边音。告诉学生，梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师，是闻名世界的艺术...
苏教版小学语文二年级《梅兰芳学艺》教案
梅兰芳学艺。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 认识本课生字，能正确规范书写 紧 灵 看图理解词语 紧盯 注视 的意思，会用 终于 说一句话。3 理解课文内容，懂得勤能补拙的道理，体会梅兰芳的艺术魅力和伟大风格。教学重点 难点 整体感悟，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，体会梅兰芳的勤学精神。...
语文苏教版二年级上册14梅兰芳学艺 梅兰芳学艺
14.梅兰芳学艺。课时目标 引导学生 结合，联系生活经验朗读，抓住重点词语理解梅兰芳是怎样勤学苦练的，从中受到潜移默化的教育。教学过程 一 复习检查。抽读词语卡片 学艺动摇或者注视渐渐灵活苦练终于。画去不正确的读音。l nsh nj n zh zh 兰 神 紧 者 注 n nsh n j nz z ...