题：15、大禹治水本课初备课时。
共2课时，本课第1课时个人复备栏。
教学目标：1.学会本课生字词，理解生字组成的词语。能正确地朗读课文。2.初步了解课文内容。
重点难点：学会本课的生字，并能正确美观地书写。正确朗读课文。
课前准备：挂图、生字卡片。
教学过程：一、看图激趣导入。1.板书课题，指导读题。简介大禹理解课题2、初步了解大禹。
二、感知课文，理清文章层次1.指导学生自由练读课文。2.
检查自学情况。指名读分段试读课文，及时纠正读音。治理、洪水害老百姓地形挖通被**伟大滔滔淹没冲倒房屋仔细劈开感激英雄3.
范读课文。出示口头填空，课文主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没三．初读课文，理解课文第一自然段1、指名读课文。2、组织讨论第一自然段：
（1）这一段主要告诉我们什么？（2）从哪儿看出洪水凶猛/（3）“无家可归”是什么意思？（4）这些情况发生在什么时候？
3、指导学生朗读课文。并指名朗读。4、
教学生字。（1）出示生字，并指名朗读。（2）引导学生进行字形记忆方法。
板书设计：15、大禹治水滔滔洪水引入大海无家可归安定日子。
练习设计：1、把音节补充完整。x＿＿＿x＿＿＿i“＿＿y＿＿＿雄形久理引治2、多音字组词。倒。
没do（）mi（）do（）m（）3、比一比，再组词。治（）理（）形（）到（）制（）里（）行（）倒（）秀（）被（）洪（）代（）季（）袒（）红（）带（）4、扩词治（）（通（）（制（）（伟（）（教后记：参加备课人员。
开发区小学二年级语文科目集体备课教案课题：15、大禹治水本课初备课时。
共2课时，本课第2课时个人复备栏。
教学目标：1、能正确、流利地朗读、背诵课文。2、知。
道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，培养学生为别人造福的观念。
重点难点：理解课文第二段大禹治水的经过。课前准备：挂图、生字卡片。
教学过程：一。复习、巩固1.
抽读生字卡片。2.检查字的结构？
二。讲读课文1.指名读第二自然段。
正音。2.引导提问：
（1）大禹是怎样想的？（2）大禹先干什么？后干什么？
（3）哪些词语告诉我们大禹治水很辛苦？（4）“千山万水、千心万苦”中的千、万是指什么？说明了什么？
3.第三段（1）指名读课文。（2）找出表示数量的词。
（3）这些数量词都强调些什么？表现什么？4.
第四段（1）指导全班同学齐读课文。（2）引导提问：为什么说大禹是一位伟大英雄？
老百姓会怎样感激大禹？（3）指导全班同学再次齐读课文。三、练习背诵1、引导背诵。
2、自由练习。指名背诵。
板书设计：15、大禹治水九十九座大山九十九条大河一心为民。
练习设计：1、背诵课文。读一读，抄一抄。
洪水冲倒治理很久很久地形引导父亲伟大英雄2、按要求填空：洪：有（）画，第七画是（）父：
他走遍了（），仔细地察看（）和（）。他吃尽了（），带领（）挖通了（），劈开了（），流入了大海。①在括号里填上合适的词语。②这小节主要写（）。写出“千×万×”的词语（）（
苏教版小学语文二年级上册《大禹治水》优秀学案第二课时
大禹治水 学案第二课时。一 学习目标。1 学会本课生字词，理解相关词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解大禹治水的故事，感受大禹无私奉献的精神。二 预习过程。一 课前知识链接。1.神话 是人类最早的幻想性口头散文作品。它是人类 童年时期 的产物，文学的先河。2 大禹 神话传说中的人物，生活...
苏教版二年级上册大禹治水
15大禹治水。教学目标 1.有感情朗读课文，背诵课文。2.知道大禹治水采用的科学方法，并能按顺序说清楚。3.知道 三国家门而不入 的来历，感受大禹 洪水的顽强意志和献身精神。教学重难点 1 学会本课的生字，并能正确美观地书写。2 正确朗读课文。3 理解课文第二段大禹治水的经过。4 体会大禹 三过家门...
苏教版二年级上册《大禹治水》教案
大禹治水 教学设计。教学过程 一 导入新课。1 小朋友们，在前面几篇课文的学习中，我们认识了伟大的无产阶级革命领袖 著名的京剧大师梅兰芳，今天我们还要认识一位古代传说中的英雄人物，他的名字叫 大禹。板书 大禹 他做了一件非常了不起的事，生 治水，师补全课题 领读标题。二 提出疑问。1 由大禹治水这个...